国务院办公厅发布的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》明确了育人方式改革的目标,提出要深化课堂教学改革。课堂教学改革的核心就是变革传统的育人方式,将学生放在教育教学的中心位置。在新时代育人方式改革的背景下,变革传统课堂教学模式,既是为了落实党的教育方针,又是教学改革的时代需求,更是课堂教学发展与变革的理论和现实需求。 本书通过混合式研究方法,考察得出当前普通高中存在着指导思想精准化不强、教学主题明确性较弱、教学目标指引性不足、教学程序相对固化、教学方法相对单调、教学内
本书是一本学术类专著。本书以“新时期小学教师专业实践能力的培养”为题, 以“现代教学理念”为依据, 从现代小学教师职业角色的定位、小学教师专业能力要求与训练目标、新时期教师专业化发展与成长规律、新课程背景下小学美术教师专业发展不同方面切入, 重点探讨小学教师教育组织能力的培养、小学教师语言表达能力的培养、小学教师信息技术运用能力培养、院校协作下的小学教师实践能力培养。本书理论结合实践, 具有较强的科学性、全面性、时代性、实用性等特点, 可为相关从业者的进一步研究提供借鉴。
科学研究显示,儿童从10岁起学习能力的差异急剧凸显。如何避免这种情况,让孩子的智力——构成学习能力最重要的因素,一直在线呢?身兼日本筑波大学研究生院人类综合科学研究学科博士及体育科学博士的作者柳泽弘树,认为"培养运动能力是培养学习能力的基础”,主张根据孩子的发育阶段,让孩子从事不同的运动并爱上运动,从而通过身体活动刺激脑功能的发育,以在幼年及孩童时期形成良好的记忆力、集中力、逻辑思维力、空间认识力、语言能力等构成孩子学习力的素质。作者在书中按照年龄阶段,详细介绍了许多其亲自所设计并实践检验成效很
本书共分为十二章,包括:学乐器可以稍晚,音乐启蒙可以更早;如何科学地培养孩子的音乐天赋;如何学钢琴;适合你的钢琴老师,才是最好的老师;游戏改变音乐教育等。
本书首先对幼儿园教育概述、新时期幼儿园教育发展及特点和幼儿园教育现状进行介绍。之后进一步介绍了新时期的幼儿园教师的职业特点,主要从幼儿园教师的职业素养、幼儿园教师的专业发展、幼儿园教师的发展规划和幼儿园教师的发展路径四个维度展开论述。然后依次对幼儿园健康教育课程建设、幼儿园德育教育课程建设、幼儿园智育教育课程建设、幼儿园体育教育课程建设和幼儿园美育教育课程建设重点解读。最后对新时期幼儿园教学活动、新时期幼儿园管理等问题展开论述。
本书以智能时代为研究背景,以学前教育为研究对象,对学前教育领域涉及的基础理论、学前教育方法创新、学前教育环境创设、学前儿童社会教育、学前儿童心理教育、学前教育教学质量评价等相关内容作了深入研究。主要内容包括:绪论、学前教育基础理论、学前教育方法创新、学前教育环境创设等。
本书内容包括:浅析小学语文阅读中的猜词学习法;片段写作是提高学生习作水平的好方法;小学中段语文“问题情境学习法”;小学数学“解决问题”的三种学习方法;让学生在“学法”中站立起来D中——以7的乘法口诀为例等。
本书共设置六章,第一章主要论述合唱艺术的起源与发展、分类与组织以及合唱艺术的情感把握;第二章为小学合唱艺术的原理支撑;第三章论述小学合唱艺术教学的基础知识、小学合唱艺术课程开发与设置、小学合唱艺术教学评价及方法、小学合唱艺术教学的模式;第四章对小学合唱训练准备与技巧、小学合唱声部及其训练、小学合唱训练中的基本技能掌握进行分析;第五章、第六章注重实践与创新,从小学合唱训练中的拓展实践、小学合唱训练实践中的新思路两个视角进行研究。
本书甄选了小学生创作的满分作文, 并对作文进行精准点评和写作指导, 从而为小读者提供优质的作文写作参考范本。
本书充分体现高中历史课程的育人价值以及学科核心素养培养的需要, 有较强的针对性、实用性、指导性。每一章节均以唯物史观为指导, 尽可能通过详尽的史料, 将每一个问题放在具体的时空条件下进行深入、具体、生动地展示与讲解, 引导学生从不同角度、多种因素思考历史现象与历史问题, 深化对历史的理解。