本书以学前教育基本理论和自然科学、数学为理论基础, 对幼儿园科学教育的目标、内容、途径、方法和设计组织等进行全面介绍。全书共分为三部分, 第一部分为幼儿园科学领域教育总论, 主要就幼儿园科学领域教育活动的目标与内容进行了阐述; 第二部分和第三部分则分别介绍了幼儿园科学探究活动的设计与实施和幼儿园数学认知活动的设计与实施。书中包含大量案例, 旨在提高学前专业学生自主设计实施科学教育活动的能力, 为以后进入学前教育岗位打下良好基础。

本书是教育教学工作理论与实践资料，侧重于思政课程的教学提炼，记载了思政育人和教学方面的理论与实践、经验与总结、心得与随笔，并附有教学案例和评析。

本书为高职高专学前教育专业“岗课赛证”融通系列教材之一。全书共分为七单元，分别为：幼儿教师职业道德概述、幼儿教师职业道德的重要范畴、幼儿教师职业道德的基本原则、幼儿教师职业道德规范、幼儿教师职业道德修养、幼儿教师道德实践、幼儿教师职业道德评价。本书充分关照学前教育专业学生的特点，吸收了学科前沿知识、教育改革和教育研究最新成果。本书亦设置了形式多样的小栏目，增强了可读性与互动性，并针对性地加入了教师资格证考试的相关内容，可更好地指导学生顺利通过教师资格证考试，是一本较为理想的教材。

全书共分为五个单元，分别为教育政策法规总论、学前教育政策法规、幼儿园管理的政策法规、幼儿教师队伍的政策法规幼儿权利保护的政策法规，运用法律解释的基本方法，从五个不同维度对政策法规文本进行了解读和案例分析。本书体例新颖，通过在书中设置“想一想”“幼教案例”“拓展阅读”等栏目，增强可读性与互动性，是一本较为理想的教材。

本书为学前教育专业“岗课赛证”融通教材丛书中的一种。教材以“单元—模块—任务”的形式进行内容组织，全书分为数字化教育技术概述、数字化教学环境、数字化教育资源获取与处理、数字化教育课件的设计与开发、微课的设计与开发、数字化环境下教育活动的设计与实施、数字化技术支持下的家园共育7个单元。本书立足学前教育专业学生的本位，以典型工作任务为载体，设计学习情境，梳理学习任务，能够满足学生自主学习和合作学习的需求，进一步提升学生对数字化教育技术的运用能力。

该书是学前教育专业“岗课赛证”融通系列教材中的一种。全书以“单元—模块—任务”的形式进行内容编排，分为幼儿园环境创设概述、幼儿园学习环境创设、幼儿园生活环境创设、幼儿园主题环境创设、幼儿园心理环境创设、幼儿园特色环境创设、幼儿园活动中的环境应用、幼儿园环境评价八个单元。教材既注重对知识要点的梳理，又注重任务驱动设置实践体验，理实一体，案例丰富，图文并茂，实用性强。同时，为紧密结合幼儿教师岗位培养要求，对接全国职业院校技能大赛、幼儿园教师资格证考试等内容，教材配以丰富的微课、案例，以及课

本书从全面普及高中阶段教育的宏观政策背景出发，针对中国区域经济社会和教育发展的共性和差异性，初步建构全面普及高中阶段教育的国家标准和“四维度二层次”区域性标准体系，重点分析普通高中在规模、结构、公平、质量等几个重要指标上的区域性特征，继而聚焦普通高中多样化办学制度设计，构建普通高中多样化办学制度的价值论域，围绕普通高中多样化办学制度及实施效果开展比较研究，系统总结、提炼和分析普通高中多样化办学制度地方模式的类型、特点和不足，并基于普职协调发展视角，基本构建普通高中多样化办学制度路径，为

随着新高考改革的逐步推进，生涯教育越来越受到社会各界的重视。然而各中学生涯教育的开展状况却参差不齐。基于此，北京大学教育学院朱红团队携手中国教育发展战略学会生涯教育专业委员会，一方面广泛调研，从宏观上了解全国各中学生涯教育的进展、问题与成效；另一方面，邀请全国各地中学代表，从学校整体发展以及教师教育实践等方面分享生涯教育的经验。希望本书能给即将开展生涯教育的学校提供参考，给有需要的家长和学生带来启发，为政府相关部门进行决策贡献绵薄之力，从而共同助力学生成长成才。

2023年是邓小平同志为北京景山学校题词“三个面向”40周年，景山学校自建校以来，一直坚持走在教改前沿，在学校管理、学制设置、教材编写、课程设计等方面进行了卓有成效的实践探索，贡献了“景山智慧”，丰富了“景山经验”。本书介绍了景山学校坚持“全面发展打基础，发展个性育人才”的办学理念，在教育集团发展、一贯制学生培养、党组织领导的校长负责制改革、干部教师跨校交流轮岗、全面落实“双减”促“双升”等方面的改革探索。从景山学校到景山教育，从“改革创办”到“三个面向”，景山学校秉承“为党育人、为国