本书作为“学前教育研究方法”课程的教学用书，主要针对的是高等院校学前教育专业本专科层次风学生，同时也可以作为幼儿园教师在职培训和学习的参考用书。本书共十三章，可以相对地划分为两个部分，第一部分为学前教育研究方法的理论基础，包括学前教育研究方法高水、范式与理论建构以及研究伦理，第二部分为学前教育研究开展的基本过程和主要方法。

    本书在编写中，一方面力图呈现学前教育研究的整个过程，并对该过程的各个阶段进行较为细致的分析和叙述；另一方面，在对每一章节的知识进行叙述的基础上，列举部分具体案例，力争做到理论与具体案例紧密结合。

    阳曼超：淮阴师范学院教育科学学院教师，主要研究方向为学前教育研究方法、农村学前教育发展。孙启进：南京师范大学博士，淮阴师范学院教育科学学院教师，主要研究方向为学前教育研究方法。

目录

第一章学前教育研究概述1

第一节学前教育研究的含义与特征

第二节学前教育研究的意义与功能

第三节学前教育研究的类型

第二章学前教育研究的范式与理论建构

第一节学前教育研究的范式

第二节学前教育研究的研究方式

第三节学前教育研究的理论建构

第三章学前教育研究的伦理

第一节学前教育研究应遵循的伦理原则

第二节学术研究的基本规范

附录31《高等学校哲学社会科学研究学术规范》（试行）

附录32《中国社会科学》关于引文注释的规定39第四章学前教育研究的基本过程

第一节学前教育研究的一般过程

第二节量的研究的基本步骤

第三节质的研究的基本程序

第五章研究问题的确立

第一节确立研究问题的含义

第二节研究问题的范围与来源

第三节好的研究问题的特点

第四节研究问题确立的过程与方法

附录南京师范大学学前教育本科毕业论文部分选题

第六章查阅文献79第一节查阅文献的意义和作用

第二节查阅文献的原则与过程

第三节查阅文献的具体方法

第四节文献综述的撰写

附录一国内较有代表性的学前教育网站

附录二早期依恋干预研究综述

第七章观察法

第一节观察法概述

第二节观察法的类型

第三节观察法的操作程序

第四节观察记录的方法

第八章访谈法

第一节访谈法概述

第二节访谈法的操作程序

第三节针对儿童的访谈

第九章问卷调查法

第一节什么是问卷调查法

第二节怎样进行问卷调查

第三节怎样编制问卷

第十章内容分析法

第一节内容分析法概述

第二节内容分析法的设计与实施

第三节内容分析法在学前教育研究中的应用

第十一章实验法181第一节实验法概述

第二节学前教育实验设计

第三节我国当前学前教育实验存在的问题

第十二章研究资料分析

第一节研究资料的定量分析

第二节研究资料的定性分析

第十三章学前教育研究成果的表述及评价

第一节学前教育研究成果的表述

第二节学前教育科学研究的质量评价

主要参考文献