本书是四川外国语大学教师教育教学建设与改革研究的论文集。本书收编的论文, 是学校近两年来教育教学研究和改革的部分成果。作者都是长期从事教学工作的教师和教育管理者, 他们将理论联系实际, 从课程思政、课程改革、教学模式、教学设计、师资队伍建设等方面对教育教学发展提出了一系列改革设想和建设性意见, 反映出他们在教学改革等方面取得的成果, 可为广大教育工作者提供有益的借鉴和参考。

本书借鉴和整合了国内外大量研究成果，力求全面系统地阐述职业生涯管理的理论和实践，在介绍理论的基础上，紧密结合职业生涯管理实践，充分体现系统性、前瞻性、实践性和适用性等特点。
本书分为四个部分：第一部分是基本理论与方法，第二部分是个人职业生涯管理，第三部分是组织职业生涯管理，第四部分是理论前沿问题。
本书每章都设有本章要点、导入案例、相关链接、关键词、思考题、案例分析讨论等模块，以帮助读者更好地提高学习效果和阅读效果。
本书可作为高等院校工商管理、人力资源管理及相关专业的本科生教

本书共分11章, 主要结合经典案例系统全面阐述了实验室安全管理的内涵、目的与意义, 实验室常见安全事故及原因分析; 安全标志及危险源辨识; 消防安全; 水电安全; 化学品安全; 生物安全; 辐射安全; 仪器设备安全; 个体防护; 实验室安全急救; 实验室安全管理体系等内容。此外, 本书每章提供学习目标、重点内容、学习建议, 针对重点内容设置习题, 使读者学习更有针对性。书后附有参考文献、答案和高等学校实验室安全检查项目表, 供读者参考查阅。

本书在调查分析新建本科院校应用型建设现存问题的基础上, 根据新建本科院校的办学定位和应用型课程的特点, 从课程建设的关键环节入手, 提出应用型课程建设的策略。本书系四川省社会科学重点项目“基于应用型课程建设的地方本科高校特色发展研究”的核心成果。全书共分为九章, 主要内容包括导论、核心概念与理论基础、新建本科院校应用型课程建设现状调查、德国应用技术大学应用型课程建设管窥、新建本科院校应用型课程建设的目标、新建本科院校应用型课程建设的内容、新建本科院校应用型课程建设的方法、新建本科院校应

本书以学前教育基本理论为主线, 力求体现学前教育理论研究的信息, 体现学前教育倡导的最新理念。本书立足于学前教师专业发展的需要, 注重实践能力的培养, 强调理论与实践的融合, 总结了学前教育工作中的教学和管理经验。本书主要内容: 介绍了学前教育的相关概念及理论实践, 探讨了学前教育与社会发展、儿童发展的关系, 分析了学前儿童的全面发展教育目标、内容及原则, 研究了幼儿园的教育环境、教育活动, 以及学前教育的衔接问题, 阐述了学前教师的专业素养与成长、学前教师对儿童的发展所做出的评价标准

本书为七年级第一学期数学示例演练导学用书，此次按照新课标进行修订，属于市面上罕有的自适应学习用书。传统教学方法以教师讲授为主，存在学生被动接受知识灌输的问题，教师也很难兼顾不同水平的学生，导致优等生觉得学得太慢，差等生却跟不上等问题，自适应的学习方式能够很好地解决这些问题。本书按照低起点、小步子等原则进行设计，适合中低水平学生进行自适应学习；响应国家“双减”号召，学生可以使用本套示例演练导学丛书提前预习约15分钟，就可以实现不用上课外辅导班，也能在课堂上跟上教师的统一讲解。

关注学生发展是教育及教育研究的应有之义。学生发展状况究竟如何，有什么发展需求，人们该如何做出回应，这是教育者及教育研究者必须回答的一些问题。
《原创性教育研究探索：基于PISA2018中国四省市调查数据的学生发展研究》选取学生总体生活满意度、学生学业情绪体验、学生成长型思维表现、学生合作与竞争能力、学生需要怎样的教学支持等具体问题，基于PISA 2018学生调查数据进行分析，大致勾勒出中国四省市（北京、上海、江苏、浙江）15岁学生当下生活质量、学习能力、学习需求等方面的发展样貌，进而探寻

本书将涉及绩效考核的工具、方法、案例汇集在一起, 其中的考试分数标准化工具解决了不同科目成绩的可比性问题。本书将大量的实际案例与理论相结合, 大大增加了操作性和实用性, 为学校绩效工资分配机制与科学绩效考核工作提供了强有力的指导和支持。

本书专为高二学生打造, 可与人民教育出版社2019 年新改版高中数学 A 版选择性必修第二册教材配合使用, 为全面系统夯实高
二学生基础知识, 提升解题能力编写而成。每一道例题代表一种题型, 针对不同基础的学生, 设有“ 练其形” 和“ 悟其神” 两个层次。
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