本书以数字时代技术爆炸为背景，揭示不断变化的技术进步如何影响沟通，进而影响招聘和人才获取，强调HR如何在数字化的招聘过程中发挥关键性、不可取代的人工作用，精准获取最优人才，并与人才建立终生合作关系。

在这个数字化、网络化高速发展的时代，经营者们正面临着前所未有的挑战与机遇。如何在激烈的市场竞争中脱颖而出，实现线上线下双渠道的销售爆发，成为每一个经营者都需要深思的问题。

《人人可做爆款带货主播》正是针对这一现状，为广大经营者提供了一套全面、实用的带货主播营销爆单策略。
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投资心理学是专门研究人进行投资决策和投资行为时心理变化及其影响的一门交叉学科，也是经济心理学的一个分支。它可以帮助我们更好地理解自己和他人在投资决策中的表现及偏差，从而提高我们的投资成功率和满意度。
该书就是为了帮助读者更好地应用心理学原理进行投资而编写的。全书分为九章，分别探讨了脑科学、财富规模、全生命周期理论等基础投资逻辑，以及职场新人、单身精英、两口之家、养育子女、迎接退休和安享晚年等不同阶段的投资心理学，为读者提供了一份全面而深入的投资心理学指南。

本专著鉴于城市系统的复杂性和动态性，韧性城市应以理解和塑造适应不断变化的城市系统为出发点，构建“可感知、能学习、善治理、自适应”的智慧城市管理体系：“可感知”，是对城市空间中各类主体的变化情况和变化趋势进行感知；“能学习”，是利用机器学习及人工智能等智能化辅助工具进行思考和判断，规划逐渐迈向人机交互阶段；“善治理”，是通过常态化、动态化、精准化的数据捕获及时发现问题，明确治理方向和重点；“自适应”，是基于城市神经网络进行的自动调整和自我完善，实现规划编制、审批、实施、监督、评估的全生命周期闭环管

当前,制度理论视角下的新兴市场国际化研究成为国际商务领域关注的焦点.本书试图基于制度理论,采用归纳与演绎、定性与定量相结合的方法,研究基于中国情境下的国际化战略与创新.具体而言,主要从母国制度环境约束下的国际化战路与本土创新、跨国公司海外子公司合法性与创新资源获取、跨国公司母公司并购合法性与创新资源获取、ESG理念下负责任的海外投资与合法性建构四个研究视角展开,从而得出一系列研究结论.

"本教材围绕以进出口流程为主线的各贸易环节知识展开介绍，共15章内容，强调应用性，习题、现实案例比重加大，不同于以往文字型的贸易实务教材。本教材加大了进口贸易流程环节及其注意事项的比重，改变了传统教材偏重出口贸易实务的倾向，对进口商品的价格核算与进口合同履行做了详细阐述。 　　本教材主要适用于应用型本科院校经济管理类专业学生，也适用于继续教育学院本科学生，还可作为外贸培训班学员及外贸业务员的学习参考资料。"

本教材以学生为中心，内容立足中国农林项目投资实践、侧重三农、注重创新和突出思政引领，编排易于学生自学和拓展知识。教材知识体系以投资学原理、宏微观经济学为学科基础，以项目评估与管理的一般理论和知识为基本框架，以项目投资决策、项目可行性分析、项目财务数据预测与分析、项目融资、项目社会效益与国民经济效益评估与管理等为重点，培养学生大国“三农”情怀和乡村振兴项目投融资分析技能。

本书系统分析以OFDI逆向技术溢出、制造业升级和出口技术复杂度提升三者之间的关系和机理为主线，基于增加值贸易分析框架，以“一带一路”沿线27个国家为研究样本，从国家层面和不同技术水平行业层面探析“一带一路”沿线国家价值链分工状况、我国对“一带一路”沿线国家直接投资的逆向技术溢出对我国制造业升级和出口技术复杂度的影响状况。在此基础上，从生产效率提升和产业结构优化两个维度，实证分析“一带一路”制造业逆向技术溢出对我国制造业升级的直接影响，以及对我国出口技术复杂度的间接影响效应。

本书是有关新质生产力研究与实践的主题图书。在文汇报发表的系列专题文章基础上编辑而成。今年4月起，文汇报记者采访沪上高校校长、知名院士、专家学者，探讨上海因地制宜培育发展新质生产力的路径、方法与逻辑；围绕传统产业升级、新兴产业崛起和未来产业布局，深入剖析加快发展新质生产力的上海产业样本；蹲点调研各类创新实验室，挖掘一批典型案例，从宏观到微观展现上海探索发展新质生产力的新实践；并精选一批理论文章，对新质生产力做全方位多层面的学理化阐释、前瞻性思考，为更好培育发展新质生产力提供智力支持与学理支撑

"《管理会计综合实验教程》旨在培育具备管理会计、数字化转型、战略规划、国际商务、创新研发、供应链管理、绩效评估和风险控制等关键技能的综合性管理人才。本书通过一系列精心设计的管理会计实验案例，深入探讨了智能制造公司在数字化转型过程中的管理会计实践。
《管理会计综合实验教程》为读者提供了一个全面的管理会计实践视角，通过新达集团的案例，展示了如何将管理会计与企业战略相结合，实现财务数据与业务活动的深度融合，从而推动企业持续发展和提升企业市场竞争力。同时，本书提供了丰富的教学资源，包括教学课件、教