本书共七章，内容包括：现代英语教育概述、现代英语教学模式、现代英语教学方法、中国文化与英语教育研究、现代信息技术与英语教学模式、现代高校英语课堂教学研究、跨文化背景下大学英语教学实践应用研究。

本书以创新英语教学为研究方向和出版方向。全书主要阐述了应用语言学视域下当代英语教学方法转变的基础问题，对高校英语教学路径转换的理论和实践的必要性进行了深入探讨，以发展的眼光透视高校英语教学实践的策略，为建构高等教育英语教学体系奠定理论基础。

本词典收词近50000条，既收录英语核心词汇，又扩充常用派生词和短语，能满足大、中学生及教师和其他英语学习者的查询需求。

针对在学习、使用英语中的实际困难，词典中专门设有用法说明栏、同义词辨析栏，大大强化学习功能。

本词典还特别重视语词语法信息，在正文行间对单词的语法特征附加诸多提示；标明了词条的词类、词源、修辞色彩等额外语用信息，帮助读者得体地遣词造句。

另外，词典中提供丰富例证表明词汇在语言环境中的用法，进一步扩充词目信息。

本书通过介绍英语教学理论基础以及对英语教学现状分析, 对英语写作教学和写作的影响因素及英语写作教学的方法提出合理的教学实施策略, 并根据教师和学生的反馈, 指明合理地构建英语写作教学评价方法的作用与意义, 并针对大数据时代下的英语写作教学模式的改革和写作教学反馈的新形式进行了探索与研究。

本书以产出导向法为教学理论指导，以不同的思辨与阅读任务为模块，通过对话题新颖、主题各异的思辨性语言材料的综合分析，引导学生学会分辨事实与观点辨析论点、主题与逻辑、推理与评估等与思辨相关的基本概念，把握命题、论证、证据种类、逻辑谬误辨析等思辨技能，使得学生能够打破作者、文本的权威地位，在阅读实践中发展和培养学生的思辨能力，形成对某一主题所特有的、较为深刻的认识和理解。

本书在《阅读教程》(第2版) 的基础上修订而成。教材保留原有特色, 每册共计8个单元, 每单元围绕特定主题提供不同视角的4篇阅读文章。第3版更新了过时的选文, 每册一个全新的单元, 增加了中国文化相关内容, 同时大幅修订了每个单元后的课堂活动板块。主要特色: 1. 教材遵循“主题为基础”“协作性学习”的原则, 学习者可以通过学习同一主题下各种题材的文章, 从不同角度来加深对每一个主题的理解, 通过参与协作性学习学会合作与分享。2. 第3版的修订, 更好地满足了新时代英语专业教学的需求,

本书是专为将要参加研究生英语考试的考生准备的学习用书。该书以思维导图厘清结构, 篇章导读和帮助读者熟悉背景知识, 直观了解文章; 以选项推导真题解析不仅提供考点分析和正向解题思路, 还有反向解题和轻松归纳模块, 帮助读者举一反三、高效掌握出题规律、精准把握重难点; 总结生词偏义无所遁形; 由主到次化解长难句, 通过“逐步还原法”, 对长难句进行分步解析; “四步定位”翻译法逐步还原翻译步骤, 帮读者提升语言能力, 破解翻译高分密码; 手把手教写出高分作文, 除了提供高分范文, 本书还从

现代外语教学与研究（2022）

本书以当代翻译学理论为基础，以实践层面的翻译教学为主轴，在改革文体翻译教学基础之上，注重吸收其他语种同类教材的长处和凸显汉日翻译自身的特点与问题，并开辟了多重并列式短语的翻译等新章节。本书编写体系新颖合理、适用面广，坚持既见树木又见森林的编撰原则，既可以按照目录顺序进行翻译教学与翻译理论研究，又可以根据不同层次需求和深度重新排列组合翻译教学内容。

本书在介绍信息化技术与信息化教学的基础上，结合英语教学理论与实践，阐述了信息化时代高校英语教学中整合信息技术的路径，以及新形势下英语教学的策略，以期提高高校英语教师的信息化教学能力。数字化技术的发展让教学模式和教学方法发生了巨大的改变，对高校英语教学提出了新的挑战，这就要求高校英语教师转变教学思维，探索适合信息时代的英语教学模式。