该书以《红楼梦》原著为基础，精准地把握《红楼梦》的阅读难点，将原著人物和情节进行剖析，用通俗易懂的语言讲解《红楼梦》原著中纷繁复杂的人物和情节，并结合当下现实生理解红楼梦特有的艺术表现手法背后表达的深刻内涵，引导读者在看懂人物、理顺关系的基础上把握书中的重点情节、思考人生、积累处世智慧、领悟文学经典。是一部引领读者进入扑朔迷离的《红楼梦》的导游之书。本书不是红楼梦的探佚作品，主要根据《红楼梦》前八十回内容及脂砚斋等批语对书中人物和情节进行解读及剖析。本书不是红学研究作品，对于红学研究中

本书设“文学地理学基本理论”“空间、地方与文学”“制度与文学地理”“城市与文学地理”“文学景观研究”等栏目，收录了《当前文学地理学研究中的几个问题》《罗浮山文学空间形象的历史建构与意义叠加》《文官避籍制与清代西南边省文学论纲》《京西北路：宋调初盛期的“次中心”》《文学景观的“地象”与“心象”关系论》等文章。

本书是一本散文集，收录了作者数年来在生活中有感而发之作，所收文章大多已在在公开报刊上发表。全书共分为五个部分，其中“感怀之什”用诗的方式表达了作者对人生的感悟和思索，充满哲理和智慧；“岁月漫忆”主要描写家乡的风土人情，怀旧而不悲苦，给人以美与温情的体验；“履痕处处”为一组游记，作者用独特且敏锐的视角描述所游之处，诗情画意和幽思妙趣蕴含在文字中，意象随意灵动，意境平和恬淡；“社会走笔”侧重从教育、读书、治学、“修身齐家治国平天下”等方面表达作者的认知、关切和求索，分析深入，眼光独到，发人

一年级的新老师，既担心孩子们不喜欢自己，又害怕自己不了解孩子们。其实孩子们也对新老师充满了陌生和好奇。如何相互适应，对于老师和孩子们而言都是人生路上所面临的一个新问题。一次结伴郊游，一场突如其来的雨，一把弄丢的雨伞，让老师和孩子们都敞开了心扉……