《数字化物流管理与设施规划仿真》深入阐述了数字化物流的概念和发展、数字化物流的设施、数字化物流的规划，以及大数据、 机器人、人工智能等数字化信息技术在物流领域的应用，为推进数字化物流建设提供了一条行之有 效的探索路径。
全书共分 3 篇：第 1 篇（第 1、2 章）为概念篇，着重介绍我国物流行业的发展现状和数字化 物流的相关概念；第 2 篇（第 3-5 章）为技术篇，着重讨论数字化物流的各种设施、信息技术以及 设施规划与设计；第 3 篇（第 6、7 章）为应用篇，介绍数字化物流的仿真软件及

仓储运营管理阶段遇到的大部分问题，都是设计阶段留下的隐患。规划设计关节考虑不到位会造成很多不可逆的操作，这会进一步导致企业运营成本和供应链风险的增加。



本书系统介绍了仓储业务从设计规划到落地执行，共分为4篇12章，力求讲透仓储业务从无到有过程中涉及的基本理念与关键方法。项目篇介绍仓储项目启动中非常重要的项目管理内容，主要介绍其概念、方法，以及项目生命周期的5个阶段如何实施。规划篇介绍仓储项目管理中需要重点关注的仓库布局规划

本书根据现代仓储、配送职业岗位实际工作的要求，以工作任务为核心，以智慧仓储配送业务流程为主线，围绕岗位职业能力设置能力模块；以理论与实践一体化教学为指导，以工作情景为导向设置项目，组织学习内容。按照对仓储配送认识和理解能力、仓储配送商务能力、仓储配送实施设备使用和管理能力、仓储业务作业能力、库存控制管理能力、仓库货物配送组织能力、配送作业操作能力、对仓储配送新技术的认识和使用、智慧仓储和智慧配送能力九个能力模块组织设计教学内容，共设计十四个综合项目。

本书包含4个模块、12个项目、37项任务。模块一为智慧仓配运营认知篇, 设置3个项目、8项任务, 系统介绍智慧仓储运营理论知识; 模块二为智慧仓配运营实施篇, 设置5个项目、20项任务, 以岗位应用为核心, 作业流程为脉络, 介绍仓储规划管理, 入库作业、在库作业、出库作业及配送作业; 模块三为智慧仓配运营绩效篇, 设置2个项目、4项任务, 对运营成本和绩效分析评价; 模块四为智慧仓配运营电商篇, 为拓展内容, 设置2个项目、5项任务, 以特定的电商仓为背景, 全面介绍智慧仓的规划设计

本书围绕企业数字化转型治理层的主要关切，从内部审计定位与价值、内部审计赋能企业数字化转型的关键举措及与之匹配的内部审计数字化能力建设等方面展开研究，旨在明确内部审计在数字化时代的新定位、新价值，并为企业内部审计数字化转型提供有益参考。其中，第一篇审时度势主要阐明企业数字化转型的内涵、阶段、各阶段的主要风险及内部审计的定位和价值。第二篇审势而行梳理了内部审计发展历程和在数字经济时代面临的挑战和机遇，提出内部审计在当前数字化趋势下的灵魂三问。第三篇价值之审主要介绍内部审计赋能企业数字化转型的重

本书从理论和实务出发，系统阐述了事业单位内部小型基建类项目的业务特点和运行规律，并从项目管理的角度梳理了实施过程中的主要风险与管控措施。以此为基础，本书又从项目全过程审计监督的维度，详细列示了项目实施周期中各关键环节的审计监督要点和方法，并通过具体的审计案例予以解读、运用，为从事基本建设项目管理、财务核算、审计监督的从业人员提供参考和借鉴。

本书以管理会计与会计信息化应用为主要研究对象，立足实际，在阐述了管理会计概念的基础上，分析了会计信息化建设的迫切性和重要性，在详细地研究了会计信息化建设方法的同时，对会计信息系统的管理也进行了讨论，并深度探究了以投资管理和营运资金管理等为代表的会计信息化的具体应用。

本书按照“项目导向、任务驱动”的思路进行教材设计开发，以“工作过程系统化”理念序化学科知识，编写内容注重结合管理会计工作实务，坚持理论与实践相结合的原则，以预测、决策、规划、控制、考评为主线，全面、系统地阐明管理会计的基本理论、基本知识和基本方法。

本书以实战讲授Excel知识为主线，内容也基本适用于WPS表格。本书围绕表格作为审计工具的强大功能展开，以实际审计案例解决方法为向导，紧扣数据审计过程中的数据采集、清洗、提取、定位、有效性、透视、比对、可视化等不同阶段，挑选常用、高效的功能开展数据分析，详细解析工作思路及其相关操作，通过结合具体案例对内置和外部的工具进行知识讲解，展示了各种实用技术运用及线索发现技巧。
本书适合应用型本科院校、职业院校或培训班作为经济、审计、会计等相关专业的教学用书，也适合非专业出身的审计人员以及有数据分析

《审计实训》遵循职业能力导向原则，以重大错报风险的识别、评估和应对的风险导向审计为主线、以审计循环测试为重点、以审计工作底稿的编制为核心，突出对学生审计职业能力的培养与训练。为了进一步优化教材内容、拓展教材应用，编者于2023年对教材进行第三次修订。本次修订秉承了第二版教材的主体框架、体例设计、表现形式、核心内容，根据《职业院校教材管理办法》《高等学校课程思政建设指导纲要》《高等职业学校专业教学标准》等文件要求，及时反映大数据背景下会计行业升级和技术发展动态，吸收专业和课程建设成果。