高职高专的教育目标是培养技术技能人才，注重学生的实践动手能力、职业岗位能力、创新能力和解决实际问题能力的培养。《会计信息化》采用项目化教学的体例，以“项目”“任务”为纲，结合“任务指导”“关键点拨”“特别说明”完成教学任务。学生学完本教材后，可以加深对软件操作技巧和原理的理解，融会贯通，从而提高专业水平。
本教材以某工业企业真实的经济业务为原型，突出实践、注重实操，针对本课程的教学规律和高职高专学生的特点，合理安排各项目教学内容，力求准确、简明、完整，体现“学以致用”“即学即用”的编写

本辑制度与文献回顾部分分别是关于如何优化公司财务决策的研究、事务所法律责任制度的效应分析研究，论文在综述各自话题研究文献的基础上，提供新的研究视角和研究机会。研究论文部分包括五篇论文，分别涉及：我国上市公司投资行为的时间趋势、审计师声誉激励与公司税收激进行为、信息披露一线监管模式变更与审计师定价决策、财务共享服务与审计收费、高管薪酬黏性与企业避税。

本书的修订， 不仅严格按照重新修订的《财务报表分析》 的内容进行了调整和修改， 而且结合当前教学改革和学生未来走上工作岗位后专业技术职称晋升的需要， 对部分“重点与难点”
内容以及“备考演练” 内容进行了补充和完善， 以更高的标准总结了近年来专业实践教学及课程改革的经验， 并聘请了来自企业界的专家———具有３０ 多年专业实践经验的高级会计师商振东同志对本书予以审定， 从而使经过修订后的本书， 在内容上更加对接岗位需要， 在形式上更加规范， 在体例上更有助于满足读者的自主学习。

人们总是喜欢认为自己是理性的，这也是传统经济学研究的基本假设，但正如行为经济学所表明的那样，人类的很多行为其实是非理性的这不禁让人怀疑博弈论在现实世界中的可信度。
在?《隐藏的博弈》这本书中，?来自美国麻省理工学院的两位研究科学家摩西·霍夫曼和埃雷兹·约耶里在古典经济学的超理性和行为经济学的非理性之间找到了一个不可思议的中间地带?他们称之为隐藏的博弈。
两位作者在这本书中利用博弈论，揭示了几乎人类所有非理性喜好、信念和行为背后的深层逻辑，从我

本教材在充分领会教育部职业教育与成人教育司颁布的《高等职业学校专业标准》的基础上，按照职业教育会计培养目标的要求，本着“知识够用、能力为主”的基础，致力于满足学生参加会计师、注册会计师、税务师等考证的需要。目前，大多高等职业院校存在财务会计知识教授内容过于浅薄，不能满足学生未来就业、考证以及参加全国职业院校会计技能竞赛的现状。特此，我们组织了编写组撰写了《中级会计实务——特殊业务篇》，满足各方面对高职会计知识拔高传授与学习的需求。该教材以会计工作任务为主线，系统介绍了除基本会计要素核算

本书是在国家自然科学基金委员会管理科学部战略研究类专项项目“工商管理学科发展战略及‘十四五’发展规划研究”的研究报告基础上撰写完成的。全书分三大部分：一是我国工商管理学科发展战略分析，包括学科的属性和定位，“十三五”时期总体发展水平、进步和在国际上的地位，“十四五”及未来十多年的战略目标与战略举措等；二是学科代码的优化与调整；三是基于文献分析、专家访谈、问卷调研及理论分析等多种研究手段产生并凝练的优先发展领域及科学问题示例，其中特别关注了面向世界科学前沿和社会重大需求的科学问题凝练机制。

本教材分三大部分。第一部分为基础理论，包括总论和资产评估的基本方法两章，主要介绍资产评估的基本概念、评估要素、评估程序和资产评估基本方法。第二部分为资产评估实务。其中，一般性资产评估包括机器设备、金融资产、无形资产、流动资产和企业价值评估等五章内容；特殊资产评估包括房地产评估和珠宝首饰评估等两章内容。第三部分为评估报告与评估准则，分别对资产评估报告和资产评估准则进行介绍。全书共十一章，每一章包括学习目标、关键术语、主要知识点、复习思考题、自测题及其答案解析。在每章内容中，根据教材知识点设计

本书创新性地采用了“双篇章”结构，上、下篇章分别介绍会计研究问题与大数据技术的具体实现方法。本书选取近十年国内外权威会计、经济、金融、管理领域期刊中使用大数据研究方法的论文，基于财务、会计、审计与税收等多个视角，通过经典案例复现，从技术、方法与相关命令方面，详细讲解包括网络爬虫、文本分析、社会网络分析、机器学习等大数据技术在内的具体实现方法，并就未来研究提出建议。
本书旨在为对会计大数据研究有兴趣的教师、学生及相关科研人员提供一部与大数据相关的会计研究方法与实践应用指南。

此次对《会计学原理》的修订， 主要涉及以下几个方面的内容：
一是以党的二十大精神指导教材修订工作；
二是新增了每一章的教学目标和要求，特别设计了思政目标；
三是制作了数字化资源，以二维码形式呈现；
四是在每章后新增了该章知识点尝试自测系统；
五是进一步充实、完善和更新了第八章中交易或事项的种类、内容及其账务处理方法，相应修改了第十二章和第十三章中有关会计凭证、会计账簿和财务报表等涉及的内容、数据，从而进一步增强了对会计实务业务处理能力和操作技能的训练；
六是借鉴《会计人员职业道德规范》

本教材以职业技能的形成和职业能力的培养为重点，以项目和技能点为中心组织学习内容。在内容的选取上，直接对应岗位需求，重点阐述了点钞的具体方法与技巧、会计数字的书写等会计、财政、贸易、金融从业人员基本业务技能，力求做到复杂问题简单化、简单问题容易化、容易问题趣味化。与此同时，为了增强学生的岗位适应能力，本教材适当结合了行业和典型金融机构的规范操作标准，使得技能训练既能够有据可依，又方便测评。
本教材共设六个项目，包括会计数字书写技能，人民币鉴别、挑剔和兑换技能，点钞技能，数字录入与计算技能