本书从多维度描绘“一带一路”倡议的历史与时代，追溯历史渊源、阐述时代背景，介绍在古代丝绸之路上中国与欧亚国家的历史交往，在“一带一路”倡议下中国与世界的互动；从理论角度阐释“一带一路”的倡议与理念，包括“一带一路”倡议与人类命运共同体的关系，与全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议的关系，与周边国家和地区合作的关系；从不同层次和视角描述变局与形势，引入乌克兰危机升级、大国竞合等变量，分析国际、亚洲、欧洲形势演变与欧亚地区的新特点对“一带一路”建设的影响。此外，本书还梳理了“一带一路”

以采购机制设计激励企业技术创新为撰写背景，设计激励产品技术创新的采购规则和规制措施，建立多单位或多种类创新产品采购的定价模型，探讨政府创新技术采购的**激励合同设计，基于这些模型和理论的分析结果，提出如何通过政府采购规制工具，从需求侧驱动微观生产企业积极实施研发创新和投资。

　　本书聚焦企业如何利用新技术（如云计算、大数据、人工智能、物联网、AR/VR等）加速自身的数字化转型过程。作者以其多年在麦肯锡公司的战略管理经验以及在思爱普（SAP）公司的数字化转型经验为基础，阐述企业面临的挑战，剖析其核心矛盾，并提出创新关键及具体解决方案。全书共11章，前3章分别从创新的基石、创新的领导者、创新生态建设三方面进行介绍；第4章～第11章分别围绕农业，制造业，汽车行业，电力及相关行业，零售和消费品行业，医疗服务行业，物流行业，商业地产业和专业服务业的企业面临的挑战，剖析其核心矛

本书共分上、中、下三篇。上篇介绍折现概念和理论发展轨迹，通过分析时间偏好、风险偏好与不确定结果对折现期限结构的影响，统一短期、中期和长期跨期决策依据，建立以一般折现模型为核心的跨期决策框架，并梳理与新古典时间偏好理论的技术代表—指数折现—相悖的各类异象及争议。中篇阐述和讨论各类非指数折现模型，包括个人领域被广泛采用的双曲折现模型，通过讨论折现可加与双曲折现关系，从理论上回答经济管理领域对双曲折现的质疑。将不可分散非系统风险引入长期限多阶段资产配置价值评估，提出包含非系统风险定价的广义折现率模型。

在数字经济时代，准确把握全球新科技革命和产业变革带来的新机遇新挑战，主动适应数字产业化、产业数字化、数据价值化和数字化治理的发展趋势，不断提高中国数字经济全球竞争力是我们面临的重大发展任务。深入研究和把握数字经济中社会总生产过程中生产、分配、交换和消费的新特点、新规律和新趋势，有利于更好把握和应用数字经济规律，进一步解放和发展数字生产力，推动中国经济高质量发展。

金融无论是实践还是理论，都有着非常迅速的发展，二者的互动也更为频繁和紧密。一方面，金融理论推动了金融实践，比如金融工程在很大程度上成就了华尔街金融工具的创新；另一方面，很多新的金融尝试、金融创新（如数字货币）也需要理论上的总结，尤其是金融与实体经济的关联需要从更深层次、更基础的理论角度去阐释。把握金融发展的理论脉落，成了金融研究必不可少的一环。呈现在读者面前的金融学前沿文献报告，就是基于以上大背景作出的安排。本书对国内外货币金融理论发展中的7个重要研究方向进行了文献综述，涵盖了宏观金融

本书系作者根据自己的亲身经历与深度思考撰写，目的在于梳理中国新能源汽车20余年发展历程的脉络，介绍相关产业政策的出台过程与落实结果，总结汽车企业竞争力升降的经验教训，探索中国汽车强国建设的基本路径，探讨全球汽车产业未来的发展趋势。 本书重点回答了业界关注的一系列重大问题：汽车产业百年未有之大变局对中国意味着什么？中国新能源汽车走过了怎样的一条发展道路？推动中国新能源汽车产业发展的主要因素有哪些？中国汽车行业管理部门和各类汽车企业在汽车产业的大变革中做了怎样的努力、克服了什么样的困难？有哪些

"本书作为中等职业教育电子商务专业、直播电商服务专业核心课程教材，遵循学生的认知规律，以直播工作过程为依据，以项目任务式为编写结构，以行动导向教学模式为主导，是理实一体的新形态教材。本书包括认知直播电商、组建直播团队、规划直播货品、筹备直播间、策划直播内容、推广直播活动、实施直播活动以及复盘直播活动8个项目。
本书可作为职业院校的电子商务专业、直播电商服务专业、市场营销专业等商贸相关专业学生的教材，也可作为现代服务业相关专业辅助教材，还可作为企事业单位从事直播电商人员的参考用书。"

"本书是基于企业商务营销活动的实际运作，以具体的学习任务为驱动，实现理论与实践的渗透和融合；以学生为中心，践行“教、学、做”一体化的教学模式，注重对学生发现问题、分析问题和解决问题能力的培养；以全面提高学生的职业能力为目标，突出实用性、技能型，强化技能训练，注重德育目标养成。
本书通过对真实商务营销活动的提炼，设计学习内容，依据企业商务活动的工作过程构建学习情境、设计学习任务、组织课程内容，每个项目都提供了教学目标、内容架构和引入案例；按照“项目导入一学习目标一学习计划一任务实施一项目

"本教材按照物流系统规划与设计知识体系框架，遵循物流系统自顶向下的规划设计逻辑体系，进行章节的排布。从全局战略规划（物流系统战略、物流系统需求预测）到结构性系统规划（物流网络规划与设计），再到功能性系统规划（物流运输系统规划与设计、物流园区规划与设计、物流配送中心规划与设计、仓储系统规划与设计），最后是基础性系统规划（物流信息系统规划与设计、物流系统建模与仿真）。自上而下起到指导引领作用，自下而上起到逐级支撑作用。为物流系统规划与设计搭建完整系统的知识体系。
本教材适用于物流管理、物流