《计算机组装与维护实例教程(第五版)(微课版)》由浅入深、循序渐进地介绍了计算机组装与维护的操作方法和技巧。全书共分12章,分别介绍了计算机软硬件基础知识,计算机的硬件选购,组装计算机详解,设置主板BIOS,安装操作系统,安装驱动程序和检测硬件,操作系统和应用软件,计算机网络应用,优化计算机、计算机常用外设、维护计算机安全、处理常见计算机故障等内容。《计算机组装与维护实例教程(第五版)(微课版)》内容丰富、结构清晰、语言简练、图文并茂,具有很强的实用性和可操作性,适合作为高等院校相关专业
本书计划从Python的环境搭建开始,从零基础引导读者入门Python的基础理论,并用大量的案例分析来强化训练问题分析求解的能力,步骤化的代码转化助力读者入门,寓理论于案例,在案例分析与求解中实现编程能力的提升,达到将理论转为实践教学目的。每章遵循基础入门、案例强基,实战创新三个层次来引导读者提升编程实践能力。本书坚持3个原则:一是内容浅显易懂,能让读者快速入门;二是实践内容完整,能让读者通过代码的读与写加深对抽象的理论理解;三是案例丰富,用经典数学求解案例引读者入,实现思维转换,用竞赛题库案例
本教材结合超级计算机原理与操作的理论教学与实验实践,主要分成三个部分,包括(1)超级计算机入门:介绍关于超级计算机的基础知识与性能评测方面的内容;(2)超级计算机的原理与组成:介绍超级计算机的体系结构、存储系统以及互连网络系统;(3)面向超级计算机的编程与使用:介绍并行编程基础、并行编程实践、超级计算机的基本操作以及超级计算机上的应用软件使用等实验内容,帮助学生全方面地学习超级计算机的知识框架。
围绕一个实际软件项目案例,基于软件开发生命周期全过程阐述软件分析、设计、实现测试及维护的最新实用技术
本书系统解读了计量标准考核法规依据,梳理了建标工作要点,给出了建标技术报告编写范例。本书共两篇9章,主要内容包括计量基础知识、计量标准考核依据文件解读、计量标准考核技术要求例解及6项基层站常用计量标准建标技术文件范例。
本书深入浅出地讲解嵌入式系统开发的基础知识,从原理、方法、工程实践等多视角介绍ARMMCU嵌入式开发中的各种常用技术,为每个知识点配备了开发案例,使读者既能掌握工程开发方法,又能掌握技术原理,为后续整个技术生涯奠定坚实基础。本书共12章,前两章讲述基本概念、开发环境准备及ARMCortex-M3架构;第3~5章讲述基础的GPIO、中断机制和定时器机制;第6~9章讲述常用的通信方法,包括串行通信、I2C、SPI、CAN;第10章讲述ADC的原理与应用;第11章进一步讲述如何通过D
本书主要面向Oracle数据库开发的初学者,详细讲解在SQL*Plus环境下的SQL和数据库编程方法,与Oracle DBA SQL和PL/SQL相关内容关联较高。本书共11章。第1章讲解数据库的基本概念、关系代数和数据库设计步骤; 第2、3章讲解Oracle数据库体系结构、SQL*Plus环境的使用和实例表数据; 第4~6章讲解表、查询、完整性、索引和视图等内容; 第7章讲解数据库用户管理; 第8~10章讲解PL/SQL基本组成、存储过程、函数、程序包和触发器等数据库编程内容; 第11章
本书是适应职业教育改革的需要,力求体现高职教育理念,注重对学生应用能力和实践能力的培训,是一套理论联系实际,教学面向企业的高职高专精品教材。本书主要内容包括:电路的基本概念认识,电阻R、电感L和电容C三元件的认识,直流线性电路的基本定律,单相正弦交流电路,三相正弦交流电路,非正弦周期交流电路,一阶RC和RL电路的过渡过程,互感电路,磁路与铁芯线圈。为了便于教学和学习,本书还配有相关的课件、微课、试卷库、习题库、电子教案、课程标准等电子资源。
本书内容分为三大部分,第一部分为电力电子器件,包括第1章和第2章,是全书的基础;第二部分为各种电力电子电路(即变流技术),包括第3章至第6章,分别为DC-DC变换器(直流斩波电路)、AC-DC逆变器(整流和有源逆变电路)、DC-AC逆变器(无源逆变电路)、AC-AC变换器,是全书的主体;第三部分为交直流调速技术,对应第7章,可以作为选学内容。 本书根据高职学生的学习基础和学习规律,在系统阐述变流电路理论的分析方法和分析思路后,每章都设置了仿真和实训项目,针对书中重点、难点内容还配备了
本书以继电接触器控制为主线,系统介绍了电气控制原理、典型控制电路和设计方法,并考虑了机、电控制技术的相互联系,内容涵盖了三相异步电动机的单向起动控制、三相异步电动机的正反转控制、三相异步电动机的减压起动控制、三相异步电动机的调速与制动控制以及直流电动机起动与正反转控制线路。本书共分5个项目、13个任务。各项目以国家维修电工职业技能标准与规范为指导,以培养学生掌握技能为目的,按照从易到难、从简单到复杂的原则进行编排,将元器件认识与检测、电路安装与调试及故障检修等知识分解于各个任务中,且每个任务中都