尼日利亚是非洲英语文学的重镇。本书是国内目前较系统地研究该国英语小说的专著,选取不同年代具有代表性的作家及其重要作品为研究对象。编排上没有按照作家的出生年代或作品的发表时间来安排章节顺序,而是聚焦这些作家作品所触及的重要历史现实问题或文化母题,以点带面,突出重点。研究内容既有作家作品的“内部研究”,又有创作语境的“外部考察”,有助于读者更好地把握作家的创作思想及创作特色,并了解尼日利亚社会转型时期的各种矛盾与冲突。作者以文本为中心,积极采用对比分析的方法,自觉借鉴当代文学批评理论的新观
本书是法国知名作家的畅销小说,作者结合自己的人生经历,以小说的形式演绎了信仰与追寻的故事。书中的探寻始于一场存在主义危机——身为作家的主人公遭遇写作瓶颈,与妻子出现感情危机,抑郁,彷徨,不知人生意义为何,不知生活该何去何从。主人公一开始以信仰为精神寄托,但最终发现突破困境的关键不在于相信与否;这是一场持续一生的试炼。这本优美艰深的书,其核心便是一种去理解自己在更宏大的人类故事中所扮演的角色的需求。
本书以跨文化学视角对于现实主义文艺思潮的百余年中国旅行轨迹做了细致梳理,对于2012年以来中国文艺状况做了丰富多样而又深入的案例分析,得出中国式心性现实主义文艺范式已经定型和成熟的新见解。本书由11章组成,辨析中国古典心性论传统在现实主义文艺中的沉浮轨迹,在万物通心命题中考察心性现实主义文艺的哲学基础,分析现实观念与文艺中心创现实的三层面,论述心性现实主义文艺范式的定型和成熟问题,透过近十年长篇小说、电影、电视剧、舞剧、话剧和舞台剧等案例而剖析当代中国乡村社会心史和乡镇社会心结书、人物
酷爱侦探游戏的委内瑞拉女孩阿里亚娜敏锐地注意到,父亲汉斯时不时有一些违和与诡异。阿里亚娜知道,这与他的过去有关。尽管阿里亚娜一直在竭力探索他身上的重重谜团,但汉斯对此始终讳莫如深。
几十年以后,阿里亚娜打开汉斯留下的遗物一盒旧文件,自此,一段让汉斯不堪回首、让阿里亚娜不忍卒读的家族往事逐渐浮出水面……
本书是一部史诗般的家庭回忆录,也如同一个侦探故事,跨越了近九十年的时间和大洋两岸,不断揭开父亲的人生故事和家族的命运。
本书是一本旧体格律诗诗集,该书收录了作者500多首格律诗。这本诗集,积累了作者多年的生活、观察,所见、所闻,所感的多种素材。诗歌内容主要是人生感悟,咏物,思乡,怀人,山水,田园,咏史,离别,爱情,劝喻,哲理,花、鸟、鱼,虫,日,月,星,晨等,内容健康,观点鲜明。这些诗歌,格律严谨,对仗工整,平仄规范,运用多钟修辞和抒情手法,把诗歌写的活灵活现,新颖别致,读起来朗朗上口。大多数都已在报刊或重点平台上发表和展示,深得读者好评。
本书是为4-10岁孩子打造的科普绘本,用讲故事的方式让孩子了解关于船和潜艇的知识:奇奇巧国的居民只有拇指大小,但他们心灵手巧,擅长利用人类丢弃的物品创造自己的世界。小人儿们制造了各种各样的船想带公主看海,但公主被真诚的渔夫打动选择了乘坐他的小渔船。但是,贪玩的公主没能赶在天黑前回来,海鸥通风报信她在水下遇到了困难。为了潜入水下找到公主,小人儿博士请大家乘坐新研制的“鲸奇号”潜艇。书中讲述了船能浮在水面上、并且向前开动的原理,科普了浮力、水压、水的阻力等相关物理知识,讲述了船和潜艇的材料
故事梗概:野猫怪频繁骚扰小人国,小小人儿们苦不堪言。小人儿工程师们在不断研究和试错中,利用人类丢弃的小东西建造出能上天、入地、下海的机器和无所不能的机器人,最后终于就赶跑了野猫怪。汽车、飞机、船、机器人都是孩子眼中神奇又酷炫的大家伙,同样,纽扣、螺帽、玻璃球是令孩子着迷的小东西。人类丢弃的小东西在小小人的世界里变成神通广大的装置和机器,这套书让孩子通过“打怪兽”的故事自然而然地了解到机器动起来的秘密和背后的物理机械小常识,还能激活想象力,点燃他们的创造发明之梦。
本书是为4-10岁孩子打造的科普绘本,用讲故事的方式让孩子了解关于船和潜艇的知识:奇奇巧国的居民只有拇指大小,但他们心灵手巧,擅长利用人类丢弃的物品创造自己的世界。为了吃到美味的椰子,他们研发了机器人与霸占椰子的猴子们周旋,完成摘椰子、开椰子等工作,在不断的失败中更新版本,创造出完美的“奇奇猴”。书中讲述了机器人技术相关知识,科普了机器人的概念、功能、关节、动力等知识,落脚于人工智能,科普了人工智能的学习和思考过程。故事情节不但暗含人类科技发展的缩影,还传达出关于思考、探索、勇敢面对困
本书梳理《诗经》文本的伦理思想内容。围绕以下五点进行论述。(1)君子、淑女的人格范型。有周一代的崇德风尚在个体身上表现为“君子”“淑女”的人格范型。(2)家国同构社会型态下的孝弟思想。孝、弟是维系宗法分封制度的伦理纽带。(3)“贵和”的社会治理理念。宴饮诗反映了周人以礼乐制度协调天人关系、人际关系。(4)“文武兼备”的民族品格。周代礼乐制度将周人纳入文明体系;注重武备,以田猎、武舞等方式提高军事能力。(5)“天人合一”的生态意识。《诗经》蕴含顺应天时、合乎地宜的生态敬畏观,仁及草木、德