本书着眼于全面提升学生素质，坚持协同创新、特色发展的专业发展理念，在国内学前教育专业人才培养方面首创了一核四翼应用型复合人才培养模式，即围绕全面提升应用型复合人才素质这一核心，完善理论、实践和活动等三类课程，拓展课堂教学、课外活动、社会实践等三种途径，利用教学、科研、培训等三个平台，形成早幼一体、普特融合、差异发展等三大特色。该成果不仅解决了学前教育专业本科生专业素养偏低，培养模式单一的问题，而且解决了学前教育专业人才培养应用性不强的问题，实现了学前教育办学理念的突破，学前教育专业模式的创

本书是北京外国语大学校报作品选，分人物：如歌背景；国际交流：文化使者；感悟：心海拾贝；活动：与北外同行；学术：思维碰撞等主题选录。

专著，“跨学科”是当前我国高校突破学科藩篱、推进学科交叉融合科研与教育教学的重要路径。本书致力于改变过去“思辨—演绎”的研究路径，基于多案例研究，沿着“描述现状—揭示问题—解释问题—制度创新”的逻辑，运用实证分析工具揭示我国大学中不同类型跨学科组织发展困境的类属、表现及效应，在中观和微观层面探索大学跨学科组织发展困境的构成要素及其生成机理，进而在大学治理的总体框架下提出破解大学跨学科研究发展难题的策略。

中国近代私立大学经历了坎坷的发展历程，教育经费一直困扰着私立大学的发展。近代中国私立大学在经费筹集和使用方面既有教训，也积累了丰富的经验，本书对此问题进行深入研究，对当前民办大学教育经费的筹集和使用具有重要借鉴价值。本书第一部分梳理了近代中国私立大学的发展历程，分别介绍了清末、民初和北洋政府时期、南京国民政府时期私立大学产生的原因、发展情况及特点。第二部分分析总结了近代私立大学教育经费筹集的策略。第三部分对近代中国私立大学教育经费的来源展开了深入研究。第四部分研究了如何管理和高效合理的

校友资源之于大学发展尤其世界一流大学的发展具有不可或缺的重要性，在加快“双一流”建设的大背景下讨论并重视校友资源之于世界一流大学建设价值作用十分必要。在分析世界一流大学特征及校友资源优质性的基础上，从校友智力资源能够满足世界一流大学建设的高水平人才资源需求、校友财力资源能够补充世界一流大学建设的物质资源高消耗及校友文化资源有助于世界一流大学卓著声誉的形成等方面，论证了校友资源是世界一流大学建设不可或缺的资源。

本书从项目制的角度切入，尝试为理解中国高等教育发展的逻辑提供一种具体的制度机制视角。基于此，本书重点关注两大问题：一是阐释项目制嵌入高等教育及其对中国高等教育发展动力机制的形塑作用，并在宏、微观的互动中把握高等教育运作的项目制逻辑；二是从国家机制与市场机制的关系以及新型举国体制、有组织科研等高度对中国高等教育发展中项目制逻辑的传承与改进加以审视，从而赋予项目制与高等教育间关系的系列研究议题更多学理空间。

该书共八章，内容主要分为三个方面：第一方面为认证背景下高等工程教育学生学习成果评估背景，第二方面为认证背景下高等工程教育学生学习成果评估现状，第三方面为认证背景下高等工程教育学生学习成果评估改进。本书整理教育评价发展历程及发展教育评价需要考察的因素，在教育评价、组织行为学等视角下审视我国高等工程教育学生学习成果评估的发展状况、面临困境，进而提出改进对策，为我国深化教育评价改革，提高工程教育质量提供理论、政策及实践操作方面的有益借鉴和启示。本书是作者目前主持承担的国家社科基金项目“认证背

本书科学吸收已有理论资源，以适用的理论成果为起点，在充分认识我国应用型本科院校产教融合特殊性、深化产教融合艰巨性和系统总结国内外经验基础上，深入剖析产教融合概念，科学界定应用型本科院校产教融合的内涵，揭示其运行机制，构建产教融合、校企合作协同创新驱动因素与动力机制，系统构造新形势下应用型高校产教融合的理论框架。在实证基础上，考察我国应用型本科院校产教融合取得的成效，分析我国应用型本科院校产教融合模式及机制创新存在的问题及其根源，从模式、路径、制度设计和政策层面提出操作性的建议，深化产教

本书运用文献研究法、比较研究法、案例研究法和因素分析法等研究方法，以英国大学推广运动为研究对象，分析其时代背景、思想基础、历史发展、实践运作和时代价值，纵向研究英国大学推广运动的历史发展，横向选择英国大学推广运动的思想基础、实践运作、时代价值等进行研究，并梳理英国大学推广运动的传播与影响、贡献与局限，比较全面地描绘了英国大学推广运动的发展图景，突出体现了英国大学推广运动的历史价值。

本书以作者追求新时代“艺术家型”美术教师的成长之路为线索，以上海市香山中学这所美术特色学校为范本，呈现出作者在美术校本课程开发、教师专业追求、学生美术表现培养等美术教育教学方面所做出的开拓性努力。书中阐述了新时代背景下“艺术家型”美术教师的特定内涵，以及如何落实美术学科核心素养，实现“以美育人、立德树人”的根本育人目标，为美术特色学校内涵发展和教师专业成长提供了可资借鉴与学习的实践经验。