习近平2014年8月15日看望参加青奥会的中国体育代表团时说：少年强、青年强则中国强。少年强、青年强是多方面的，既包括思想品德、学习成绩、创新能力、动手能力，也包括身体健康、体魄强壮、体育精神。

本书以著名运动员为记录对象，世界的如乔丹、刘易斯、布勃卡、博尔特等，国内如郎平、姚明、刘翔、李娜、李宁、李富荣等新老运动员，记录他们的成长小故事，从中看到他们不同凡响的辉煌成绩的基点，他们顽强拼搏性格的底色。这是奥林匹克精神之一，旨在以品技兼优的运动员为青少年树立

为深入贯彻落实《关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作的指导意见》及教育部《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》等文件精神，加快现代信息技术与教育教学深度融合，促进优质教育资源的应用与共享，进一步加强在训优秀运动员文化教育，推进体育专业教材及在线课程建设，国家体育总局科教司组织实施高校体育专业教材与在线学习平台建设项目。本教材围绕运动竞赛的三个核心问题，即，人类社会为什么需要运动竞赛、如何更好地在运动竞赛中制胜和怎样有效地组织管理运动竞赛，来开展构建内容体系。全书将

为深入贯彻落实《关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作的指导意见》及教育部《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》等文件精神，加快现代信息技术与教育教学深度融合，促进优质教育资源的应用与共享，进一步加强在训优秀运动员文化教育，推进体育专业教材及在线课程建设，国家体育总局科教司组织实施高校体育专业教材与在线学习平台建设项目。本教材基本内容包括执教者、执教对象、执教理念、执教目标、执教风格、个体差异、人际沟通、激励艺术、创新思维等。大纲如下：绪论第一章  认清教练性质确立

本书是大学公共体育课教材。全书分两部分，上篇为理论部分，阐述大学体育的基本理论，体育运动对大学生的心理、生理机能、身体素质的作用，大学体育的锻炼原则等；下篇为实践部分，介绍了十种运动项目的具体锻炼方法等。 　　体育课作为学生必修课程，是学校体育的基本组织形式，是实现学校体育目的、任务的主要途径之一。搞好体育课程的教学，对提高学生的体质健康有着重要的作用。相当一段时期里，学校体育教学普遍存在着重实践轻理论，重竞技轻健身养生的倾向，本书试图从锻炼身体着手，通过理论知识的传授，使学生掌握体育基本

本书为全国职业教育服务礼仪类规划教材。主要内容包括：形体认知，形体训练基础，减脂增肌训练，芭蕾形体训练，健身操课训练，形体矫正训练。

本书全面介绍了体育与健康的基本理论以及体育锻炼、卫生保健、饮食营养等方面的基本知识和技能，主要内容包括：现代社会与体育、健康与健康教育、体育与健康教育、体育锻炼的科学基础与方法等。

本书的内容包括健康教育、常见运动损伤及预防、田径、篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、网球、武术、地域特色项目、保健操、竞赛组织与欣赏。本书图文并茂、实用性、针对性强，并且增加了二维码视频教学板块，符合职业教育学生的认识规律，有益于提高职业教育学生的体育与健康知识，培养体育能力，全面增进身心健康，养成终身锻炼的良好习惯。本书可作为公共基础课教材，适合职业教育学生使用，也可作为体育爱好者了解运动与健康，了解常见运动项目的特点与规划的参考用书。

本书共20课，内容包括：气、吃子、逃跑、禁着点、吃子逃跑、把对方的子赶向有我方子的方向、逃向没有对方棋子的方向、劫、连接、断、打吃的原理等。

本书依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》《国家中长期教育改革和发展纲要2010—2020》对高等学校体育教育的要求，以“健康第一”为指导思想，结合高等院校学生的特点编写而成，内容包括体育与健康概述、大学生心理健康、大学生心理健康与体育锻炼、大学生体质健康测试、合理的营养与膳食、体适能与身体健康、运动处方、体育运动保健与康复、体育产业与营销、体育服务与管理、体育的明星效应、国内外体育组织简介与体育欣赏等基本理论知识，可以满足不同人群的学习、锻炼需求；另一方面，本书注重实用性、专业性与普适性