本书以新时代大学文化建设为主题，遵循“理论——实证——对策”的逻辑进路，在充分借鉴前人研究成果的基础上，通过概念梳理、案例分析、问卷调研等方法，努力探寻新时代进一步加强大学文化建设的实践路径。书稿分为五章，第一章：文化与大学之道；第二章：中国大学文化建设的历史回顾；第三章：国内外大学文化建设案例及经验启示；第四章：新时代我国大雪文化建设的现实审视；第五章：新时代我国大学文化建设的实践路径。    
本书稿理论结合实践，阐述了大学与文化具有的天然联系，对大学文化的关注始终伴随着大学发展

市场化改革推动了社会结构的变化，创新创业变成了大众向往美好生活的一种选择，正在为社会发展注入新的动力，大学生创业者将成为扩大中等收入群体和巩固脱贫成果的重要力量。本书从生涯发展角度聚焦地方高校中的创业大学生，分析了这个群体的创业特征及他们遇到的现实困难。为了提高大学生创业率和成功率，以创业带动就业，提出国家需要在操作层面理顺政策网络和培育创业环境；高等教育的内在任务是提升大学生参与市场经济的能力和素质，实施分层浸润式的、与高校所在区域经济同构的创新创业教育。

当前，我国高等教育已由规模扩张和空间拓展为主步入以提高质量和优化结构为主的新阶段，如何引导我国高校实现发展战略的转变，真正实现高质量内涵式发展，教育资源配置方式变革是关键。鉴于此，本书秉承学术性、系统性和创新性原则，基于复杂系统思想，综合运用经济学、管理学、教育学等多学科模型方法，以高校教育资源配置相关关键科学问题为导向，开展了较为系统、深入的理论分析和实证研究，期望为我国高校教育资源配置效率评价提供更为科学合理、稳健实用的分析工具，更客观地揭示我国高校教育资源配置的运行规律，识别我国

本书首先对中国20世纪80年代以来的教育消费文献进行回顾，对中国高校非学历教育消费评价的宏观政策环境展开分析；其次，分析教育的消费性质及消费行为特征，对教育消费作出相关界定；再次，构建中国高校非学历教育消费评价框架，分析中国高校非学历教育消费评价必要性及标准，并对中国高校非学历教育消费进行具体评价；最后，提出中国高校非学历教育消费评价的政策建议。另外，本书还总结了作者近年来对中国高校非学历教育及其消费的系列思考。

作者基于自己在论文写作中的酸甜苦辣，结合多年指导研究生写作论文过程中了解到的情况，认识到写作学术论文需要克服论文写作方法、时间管理这两个方面的诸多障碍。 本书上卷讨论论文写作方法，按照纵向顺序，逐步探讨论文写作各个环节应当如何展开，以及不可避免地陷入一些误区时应当采取何种措施进行应对。这部分的内容，对于本科生、研究生都很有指导意义。本科教学中，教师经常布置小论文作业，但又不教授如何写论文，导致学生非常困惑，只能上网去查；在硕士生中，能够娴熟地从事论文写作者，也寥寥无几。而市场上的已有相关著作，往

专著，本选题旨在探索符合创新创业教育人才培养规律，提高高校创业指导教师能力，构建“三位一体”高校创业指导教师能力培养长效机制。本选题通过对相关政策文本和学术文献的研究，剖析了高校创业指导教师能力培养现状与需求；通过对创业指导教师能力培养建设的内在因子和外在影响因素展开系统分析和重要性评估，确定了创业指导教师能力培养机制的关键影响性因素；通过借鉴管理学领域利益相关者理论和思想，厘清了关键影响因素与主体的内在联系，明确了政府、高校、企业协同培养机制建设过程中各主体的角色定位、职责属性和互动

本书从多元文化对大学生思想政治教育带来的挑战、思想政治教育方法存在的不足以及实现思想政治教育实效性的路径进行探索，为高校思想政治教育提供更具有针对性和实效性的教育方法。当今文化的多元化已渐渐渗透到了世界的每个角落，高校是各种文化交流和发展的最为集中的场所，也是传播和渗透多种文化的主要场地，高校思想政治教育面临着新的挑战和机遇。如何实现大学生思想政治教育的实效性，将大学生培养成社会主义建设所需要的“四有”人才，这是当前高校思想政治教育面临的重要问题。

本书共七章，对高校思政混合式教学效果评价的缘起与发展、基本原则、主要内容、主客体、评价方法、指标体系等进行研究。

专著，《课程思政教学研究（第4辑第1卷，总第7卷）》主要由三大板块构成：一是关于课程思政教学的理论反思；二是关于课程思政教学的实践探索；三是关于课程思政教学的案例精选，旨在反映我国高校教师在落实推进课程思政建设中，如何做到有关专业课程与思政课程同向同行，围绕政治认同、家国情怀、文化修养、伦理、美育、道德修养、社会主义核心价值观、科学家精神，以及法治教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育、以本为本的教研改革、职业生涯规划、外国留学生教育，将显性教育与隐性教育相统一的理论成果、实践经验，

本书具有较高的阅读价值