阿尔弗雷德·阿德勒(1870—1937)是奥地利著名的心理学家和精神病理学家,个体心理学派的创始人,提出了关于人的
《青少年心理规律》集国内外最新研究成果,或用妙趣横生的心理故事展现心理自助技巧,或从思维调适和行为疗法两方面介绍自我心理调节术,或从生活习惯与青少年健康的关系方面介绍解决亚健康问题的具体方法,帮助青少年朋友解决各种心理问题。
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大学是一个能够实现人梦想的地方。四年时光虽然短暂,但对人一生的发展却具有决定性的影响。心理学家的研究证明,大学阶段是掌握专业知识技能和个人自我发展完善的重要时期,两大任务并驾齐驱、缺一不可。自我发展涉及的领域很宽,包括自我评价、社会适应
本书共分四篇:优劣起点篇、目标终点篇、拼搏过程篇、终身成功篇。在优劣起点篇中,主要是通过一个人的优势与劣势进行剖析,从中确定一个人的正确起点,给自己一个科学的定位。在目标终点篇中,主要对目标的选择、目标的分解和目标的设置等进行科学的阐述。在拼搏过程篇中,则主要介绍如何培养人们的各种实际能力,其中包括一般能力,也包括特殊能力。在终身成功篇中,主要阐述的是一个人如何正视自己所处的不断变化的时代、生活空间以及随自身年龄的变化而不断需要自我调整的成功心态,为获取可持续的成功奠定基础。 本书