本书分八章：学校文化体系、文化立校、学校管理变革、教师文化、教学改革、语文教学研究、家庭教育、教育思考。主要内容包括：教育思考：办学是基于什么和为了什么；理念生成：让每个生命彰显价值；文化建构：日新仁爱至善等。

本书在简要论述德育的基本功能、德育相关基本理论及问题、德育目标的价值蕴含、德育教育的重要性的基上，重点着墨于对新媒体时代下高校德育教育工作的方法、机制、理念的详尽论述与创新探索，最后通过分析高校学生管理的内涵、高校学生管理的指导思想与原则，对新媒体时代下高校学生管理工作的理念与模式进行深入探析。

本书重点探讨基于化学学科核心素养的课堂教学策略，并配有基于核心素养下的高中化学教学案例。内容包括：化学学科核心素养概论，基于化学学科核心素养下的有效教学策略，甚于核心素养下的高中化学教学方法，学科核心素养下高中化学教学的课堂引导，化学核心素养教学实践导学案例。

本书共分12个主题，主要内容包括：课型研究是专业成长的绿色通道、为知识建构的内核穿上一件时尚得体的外衣、模型匹配是认识化学并与之交流的思维模式、习题是师生的着力点和交流平台、反思与创新是驱动教学能力提升的引擎、境界成就专业发展的广度和高度等。

本书共三部分，内容包括：做好教学设计探索实践路径、深耕课堂教学研磨典型课例、纪实教学过程促进教师成长。

本书内容包括：概述、大学生诚信体系建设的内涵和特征、大学生诚信体系建设的要素和措施、大学生的诚信缺失现象分析、大学生诚信服务体系建设的现状和目标构成、大学生诚信体系的平台建设、大学生诚信体系建设中政府的责任与作用、大学生诚信建设的制度的发展。

本书共四章，内容包括：高校阅读学分制的理论基础、应用型高校阅读学分制的构建路径、应用型高校阅读学分制的实践与效果——以桂林学院为例、应用型高校阅读学分制的反思与讨论。

本书是一本新课改要求背景下，各学科在课堂教学中更加注重培养学生的学科核心素养，这就要求教师转变以往陈旧的教学理念和教学模式，采用生活化教学模式提高学生对学科知识的深入理解和灵活应用。本书即以基于核心素养的道德与法治课程教学为研究重点，分别从道德教育与法治教育概况、道德教育与法治课程教学主题、道德与法治课程教学目标与教学内容、道德与法治课程教学的探索与创新、道德与法治课程教师培养以及道德与法治课程教学评价等方面对道德与法治课程教学进行了深入研究。

本书共分七章: 音乐与教育、唱出优美的歌声、奏出美妙的音乐、叫醒音乐的耳朵、培养音乐的能力、音乐教学评价、音乐教师的专业成长必备。主要内容包括: 音乐的教育力量 ; 音乐教育的双重目的 ; 学校音乐教育的特征 ; 音乐教育观 ; 节奏的学习 ; 音准的学习等。

本书是在北京高考实施3 3选科的背景下，面向高中生和家长的实战服务指南，包括：政策解读、选科分析、升学规划、高考志愿填报的相关准备等。本书注重实用性，旨在指导家长、考生在选科、备考、高考志愿填报等工作面前，具有必要的相关知识储备，提前熟悉工作流程和时间节点，掌握一定的政策解读能力和快速的信息获取能力，具备必要的数据分析技能和决策思路，全面提升实战能力。
本书不仅面向普通类考生，也涵盖艺术生、体育生、特殊志向类（飞行员、军校、公安等）考生所关心的内容，涉及港澳高校在内地招生、强基计