本书主要围绕齿轮接触疲劳失效及抗疲劳设计问题，对齿轮接触疲劳失效机理、齿轮接触疲劳的影响因素、齿轮接触疲劳分析方法、齿轮接触疲劳试验等展开全面而详细的论述。全书共8章，主要内容包括齿轮接触疲劳失效形式与设计标准，齿轮接触分析理论及模型，界面状态、材料微结构、显微硬度、残余应力等因素对齿轮接触疲劳性能的影响，齿轮接触疲劳试验及可靠性分析方法等。

本书按照C语言和程序设计的基本概念和要点讲解，主要内容包括程序设计基础知识、数据类型、运算符、表达式和算法、顺序结构程序设计、选择结构程序设计、循环结构程序设计、数组、函数、指针、结构体和共用体、文件。书中每个例题都按照“提出任务—解题思路—编写程序—运行程序—程序分析—有关说明”步骤展开，符合读者认知规律，容易入门。本书内容先进，体系合理，概念清晰，讲解详尽，例题丰富，通俗易懂，是初学者学习c语言程序设计的理想教材。

聂永有，上海大学经济学院常务副院长、教授、博导。培育钻石，又称人造钻石、合成钻石，指的是通过较先进的技术方法，在实验室中培育出的金刚石。本书从培育钻石行业综述，全球及中国培育钻石供需状况、市场竞争格局，培育钻石行业发展趋势及预测，全球及中国培育钻石消费端分析，培育钻石价值链和主要竞争企业分析，全球新冠疫情及碳中和趋势对培育钻石行业的影响等方面展开研究，认为培育钻石产业自身具有绿色循环产业的优势，未来的发展潜力不可限量，并对培育钻石企业在未来的产业布局和业务发展中给出注意建议。本书的出版

本书遵循“认知规律”，抓住“立德树人”的教育本质，围绕几种常见的数据结构(线性表、栈与队列、串与数组、树与二叉树、图)和两种基本的数据操作(内排序、查找)将内容共分为7章。每章力求将抽象知识的实践应用“问题化、趣味化”，并将典型实践案例按基础实践、进阶实践、拓展实践三个层面“由浅入深”“由扶到放”地渐进式引导与推进。
本书始终坚守OBE（成果导向教育）理念，围绕实践的“知识、能力和素质”目标精心组织实践内容，创新性地将我国的伟大成就、科技文化和新时代的热点问题、社会现象等思政元素融入实践内

本书根据高职高专院校土建类专业的人才培养方案和课程标准要求，结合我国地基与基础工程施工的实际情况，按照国家颁布的相关技术规范、标准及行业发展的新动态、新要求进行编写。本书主要内容包括绪论、岩土工程勘察、土方工程、土石方工程施工、基坑支护施工、降水施工、地基处理、浅基础施工、桩基础施工和地基基础信息化监测。每个单元都引入经典的工程实际案例，力求使理论与工程实践相结合，注重实践能力的培养。本书力求引导学生运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题，以提高学生的岗位适应能力，实现“走进教材、走出教材”的

本教材为高等教育应用型本科电气类及电子类专业的学生编写，参考学时64。全书共七章，包括电路基础知识与基尔霍夫定律、电路分析方法及电路定理、正弦稳态电路分析、三相电路分析、含互感电路分析与理想变压器、周期性非正弦电流电路、线性动态电路中的暂态响应。理论推导从简，概念述明来龙去脉，计算思路交待详细，例题与习题丰富。编排讲究逐步引深的递进关系，联系实际，重点内容粗体字醒目排版。易于理解掌握，易于自学阅读，适应实施“翻转课堂”。

本书从嵌入式基础知识入手，介绍嵌入式系统的定义、基本组成、嵌入式系统最小系统及其工程应用等基本开发技术。全书共11章，内容主要包括嵌入式基础知识、Keil开发环境及调试方法、FATFS文件系统、Linux系统开发环境、Linux系统命令及Vim使用、Linux系统应用程序开发基础、嵌入式Linux系统驱动程序设计等，每章都配有思考题及习题。

本书为职业教育土建类专业“岗课赛证”融通系列教材之一。装配式混凝土工程施工是一门实践性较强的专业课程，主要涉及装配式建筑施工员岗位培训、鉴定、考试等相关内容，本书将职业院校技能大赛、建筑工程施工工艺实施与管理和装配式建筑构件制作与安装职业技能等级证书等内容融入其中。
本书立足于职业能力的培养，基于工作过程以工作任务为载体构建课程体系,采用学习情境组织教材内容。全书共5个学习情境:认知装配式建筑、装配式混凝土建筑构件制作、装配式混凝土建筑构件吊装、装配式混凝土建筑构件灌浆、装配式混凝土建筑密

本书主要讲授如何应用概率论、随机过程以及排队论的理论与方法分析通信网的性能，并将其应用于电信网络、计算机网络、移动通信网络、光通信网络等的资源配置与流量控制中，使读者学会用随机的思想看待通信网、用数学的语言描述并分析通信网，从而加深对实际通信网工作原理的理解。

本书系统介绍了市政给水管道和排水管道的设计原理与方法, 主要包括城市给水排水管道系统、设计用水量、给水系统的设计原理、给水管网设计计算、污水管道系统的设计计算、雨水管道系统设计、合流制管道系统设计、管道穿 (跨) 越障碍物设计、给水排水管材与管道附属构筑物、给水排水管道的维护管理等内容, 并在每教学单元后附有一定数量的思考题与习题, 以便学生理解和掌握主要教学内容。