新中国探索推进中国式现代化，用几十年的时间走完西方发达国家几百年走过的工业化历程，创造了经济快速发展和社会长期稳定的奇迹。在这一历史性跨越发展进程中，中国突破了什么样的难题，其中有哪些经验和规律可循，这是推进中国式现代化需要关注和探讨的重大问题。基于长时段和国际视域的考察，中国在推进现代化进程中正视“两弱”困扰难题，对如何破解“两弱”困扰难题作出回答，探索形成破解“两弱”困扰难题的路径。

科举制度是隋唐至清以考试选拔官吏的制度。自隋炀帝时始置进士科，至清光绪三十一年(1905 年)废止科举考试为止，在中国历史上存续了一千三百多年。历代有诸多学子参与乡试、会试、殿试等各级考试。其中，殿试高中第一名者便称为状元。朝廷通过殿试策问，提出有关经义或政事等问题，以简策问难，征求对答，用来考察应试者的学术水平和对国家政务的理解能力。本书精选历代状元文章，汇编成集，将繁体字化为简体字，异体字改为通行简化字，根据现代标点符号用法统一进行了标点，方便读者阅读这些殿试文章，汲取知识。

明清时期，正值西方国家在全球进行殖民扩张，中国亦处于朝代交替之际，深受内乱、倭患、海盗及西方殖民者的影响，为了御外敌、平内乱、治海洋而大量设置专职海防职官，即在地方行政体系中增设加海防衔之官员，其中由以海防同知为重。本书基于明清时期国家治理海洋的需求，深入研究明代以来海防职官的产生背景、置废兴替、历史沿革、空间分布与职能演变，以具体案例分析海防职官在海洋治理过程中的角色、地位、作用与影响，进而揭示我国明清时期的海洋治理运作及其成效，汲取历史经验。

新中国成立以来，中国共产党团结带领全国各族人民，用几十年时间完成了其他国家几百年走过的发展历程，书写了社会主义事业发展的壮丽篇章，彻底改变了中华民族的前途命运。新中国政治史反映的是新中国的发展方向和道路选择，是新中国历史的核心内容。深入研究、准确把握新中国政治发展的历史，不仅是正确认识新中国历史的题中应有之义，而且能够为新时代新征程推动社会主义民主政治的发展进步、建设社会主义现代化强国提供精神动力。本书是作者继《新中国政治发展论略》之后推出的又一部反映新中国成立后特别是新时代以来我国政

本书以19世纪、20世纪之交的一位山西绅士刘大鹏的日记为核心资料，描绘出其人作为儒者、孝子、商人、议政者、农民的不同身份状态下的人生景况，讨论了中国在从传统社会转型为现代社会的动荡中下层知识分子所面临的生活的困难、身份认同的焦虑，以及由此而来精神的折磨与坚守。从一个人的遭遇折射出清末民初中国社会、中国知识群体的转型之痛。 本书以19世纪、20世纪之交的一位山西绅士刘大鹏的日记为核心资料，描绘出其人作为儒者、孝子、商人、议政者、农民的不同身份状态下的人生景况，讨论了中国在从传统社会转型为现代社会

《清廉金融：从大学迈入实践前沿的人生基石》是国家金融监督管理总局上海监管局与上海财经大学合作共建清廉金融教育基地的合作成果之一（双方签有合作备忘录），是双方发挥各自优势，依据金融监管法律法规，将清廉知识教育与金融业清廉建设的正反典型事例相结合而编写的教材，帮助学生在职业规划初期建立从业红线意识，培训大学生敬廉崇洁、诚信守法的价值观，具有积极的引导意义。 在本书编写过程中，国家金融监督管理总局上海监管局牵头开展了清廉金融教育基地的教学师资选拔和师资库建设，作者曹啸教授是其中经选拔的骨干负责老

本书系统梳理了政府数据开放共享的国内外相关研究成果与国外实践，厘清了政府数据开放共享的相关概念，综合运用需求层次理论、供给需求理论、利益相关者理论、价值共创理论与数据生命周期理论，分析了我国政府数据开放共享的需求、障碍，深入阐述了政府数据开放共享的政策、法律、技术与人才四大方面的保障。

这是一本总结中国思想政治教育学科中青年学者教师成长历程的文集。

书中回顾总结了思想政治教育学科中青年学者的成长历程，梳理其学术成果和成长规律，对于促进学科发展和人才培养具有重要意义。探索中青年学者成长之路，可以从中发现一系列值得总结的突出成就和发展特点，以期为思想政治教育学科的发展和人才培养起到有益的促进作用。

本书运用中国人民大学组织的“千人百村”抽样调查数据，考察了百姓民生状况，从基层视角和农民主体性角度反映乡村社会发展的现实和问题，围绕乡村教育、乡村医疗和乡村养老三个焦点问题，以及与乡村社会治理和秩序密切相关的基层纠纷及其解决机制等问题，结合社会学相关理论，进行了深度分析和解读。
如果仅从时间维度看，“千人百村”调查似乎时效性不强；但要是换个角度看，则有另一层和更重要的意义与价值，亦即历史的价值和参照比较的意义。该项调查数据的独到价值在于，调查样本严格按照随机抽样原理抽选出来，调查访谈对象

本书系天津市2023年度哲学社会科学规划一般课题“基于职业教育类型定位视角的大中小学思政课一体化建设研究”的研究成果。综述了国内外关于职业教育与思政课一体化建设的研究进展，指出存在的问题和不足之处，并强调从职业教育类型定位视角出发，研究大中小学思政课一体化建设的重要性，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的作用。本书分为五个部分包括理论研究篇、实践探索篇、教学创新篇、教案优选篇、借鉴参考篇，分别研究相关基本理论、主要实践形式、思政课教学方法、国外相关成果对本课题的借鉴意义