本书为浙江省普通高校“十三五”新形态教材。教材立足于高职高专项目化教学，以培养学生市场营销策划的操作能力为宗旨，精心设置了感悟营销策划的魅力、STP策划、产品策划、促销策划、企业形象策划和新媒体营销策划六个项目，每个项目包括若干子项目，具体项目内容来源于合作企业真实项目改编。通过本教材的学习，学生能够熟练掌握并运用所学知识进行一般营销项目的策划工作。

教材采用纸质教材+电子教材+MOOC+在线平台的形式，具有丰富的数字资源，如微课、案例、习题、同步实训等，是适应区域经济发展和教育新

本书紧扣我国内部控制规范内容体系，坚持规范解释与理论分析并重，突出操作流程框架内容设计和案例分析讲解。全书共分10章，分别为内部控制的产生与发展、内部控制的基本理论、内部环境、风险评估、控制活动、信息与沟通、 业务活动控制、内部监督、内部控制评价、内部控制审计。本书适合作为高等学校会计学、财务管理、审计学、资产评估、金融学、保险学、财政学等专业相关课程的教材，也可作为MBA、MPA、MPAcc、MV、MAud等专业硕士学习内部控制与风险管理的参考教材，还可作为政府部门与企事业单位开展内部控

本书以会计师事务所注册会计师年度报表审计为线索，全面介绍年度报表审计的程序和方法。内容包括：总论、审计方法和审计程序、注册会计师执业准则和职业道德守则、审计目标与审计计划、审计风险与审计重要性、审计证据与审计工作底稿、内部控制与风险评估、审计抽样、销售与收款循环审计、购货与付款循环审计、生产循环审计、筹资与投资循环审计等。

本书为国家精品资源共享课程配套教材，“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。
全书针对物联网、云计算、社会计算等新技术所带来的电子商务新模式、新业态的不断涌现，增加了移动商务、社会化商务、跨境电子商务、农村电子商务、互联网金融以及大数据应用等内容，重新引入了一些原创性的案例，更加强调电子商务的实操能力的训练与培养。
第三版还对章节结构进行了重要调整，更利于学生的学习。每章增加了章尾案例、课外在线讨论、实训操作等突出实践实训的模块。

本书科学地、创造性地将企业运营分成宏观资本运营和常规企业运营。公司财务管理的最终目标是通过财务管控，实现投资者财富最大化。本书内容与实际工作无缝衔接，大大改善了很多图书无法学以致用的问题。学习此书后，读者可以迅速将世界上顶尖的财务管理知识和技能运用到实际工作领域，从而显著提升企业效益以及自身价值。本书适用于应用型本科及高职院校的会计、审计、财务管理、财政、税收学等专业教学使用，也可以作为企业财务人员学习用书。

本书根据《INCOTERMS 2020》规则精神，由长期从事国际贸易专业教学工作的教师分工协作编写。第五版是在前面各版的基础上，结合当前国际贸易领域新的国际、国内相关规则、法律、法规进行修订而成。本书结合编写者自身教学心得，努力满足教学需要，注重各实践操作环节的技巧与注意事项，培养和提高学生的专业知识与技能。书中详细介绍国际贸易术语、国际贸易货物的品质、数量、包装、价格、运输、保险、结算、检验等各个方面的专业知识与实际操作知识，并就国际交易磋商与合同的签订、进出口合同的履行等环节做出详尽的

商务礼仪是商业活动的重要内容，是现代商务组织不可替代的形象资源。本书围绕商务礼仪，共分为八章，包括商务礼仪概述、商务人员的个人礼仪、商务人员日常交往礼仪、商务求职面试礼仪、商务办公礼仪、商务宴请礼仪、商务仪式礼仪和中国主要贸易伙伴国商务礼仪。书中案例、资料丰富，图文并茂。

本书是在《商务礼仪》的基础上修订而成。作者基于多年的商务礼仪课程教学和实践培训的经验，增加了许多新的案例、资料。教材第二版更注重礼仪知识的实用普及性、技能的可操作性、体系

　　《基础会计（第5版）》以讲解会计学基本原理、基本方法、基本技能为主，以新发布的《中华人民共和国会计法》《企业会计准则》为依据，结合会计实际工作的需要，对会计核算和监督所涉及的原理和实务问题进行了深入浅出的阐述。
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　　《用友ERP生产管理系统实验教程（第2版 U8.72 微课版）》以企业生产经营活动为主线，以突出实战为主导思想，以一个企业单位的生产经营业务为原型，重点介绍了在企业信息化管理环境下各项业务的处理方法和处理流程。该书为学员量身订制了十五个实验内容，并提供了实验数据准备账套，以便提高实验效事；提供了ERP-U8.72版生产管理实验操作视频学习工具，以辅助教学和自学，方便学员尽快掌握各个系统功能的操作；提供了ERP实战演练短剧，以便体会ERP软件环境下企业生产经营活动的情景。书中的每个实验既

　　《用友ERP供应链管理系统实验教程（第2版 U8 V10.1 新税制 微课版）》以突出实战为主导思想，以一个企业单位的经济业务为原型，重点介绍了信息化环境下企业各项供应链业务的处理流程。本实验教程为读者贴身定做了十几个实验并提供了实验准备账套和结果账套，每个实验既环环相扣，又可独立运作，适应了不同层次教学的需要。
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