本书对供应链理论、运输理论、库存理论、仓配理论、采购理论等进行了系统和深入的介绍，力求紧跟时代脉搏。本书语言精练、层次清晰、通俗易懂。全书共12章，内容包括物流与供应链管理概述、供应链构建、物流规划与设施选址、运输管理、仓储管理、配送管理、包装与流通加工、物流与供应链信息管理、采购管理、第三方物流、逆向物流、成本与绩效管理。 本书既可作为高等院校经济管理类专业学生的相关课程教材，也可作为对物流与供应链管理感兴趣的人员的入门书籍。

本书依据我国商业银行柜台业务与实际处理流程，结合现代金融服务业的创新与发展，系统地介绍了点钞技术、货币鉴别技术、居民身份证及护照识别技术、数字书写与错数订正技术、计算器和计算机小键盘的使用、传票算、账表算与票币计算、文字录入、银行柜台服务礼仪、银行柜员基本技能综合实训9个项目。本书第3版是在第2版的基础上，参考最新研究成果和实践经验修订完成的。 本次修订没改变第2版的体例编排，仍然采用项目式体例。即除项目九外，在每个项目下分为若干任务，每个任务又统一分为“相关知识”和“任务实训”两大部分。其中

《现代企业管理》重点突出系统性、新颖性和实用性的特色，内容安排上体现专业、创新、适用的教学要求，重点讲解现代企业管理的基本概念、基本原理和基本方法，注重理论联系实际，强化训练学生分析和解决企业管理中实际问题的能力，致力于培养高层次应用型企业管理人才的创新精神和实践能力。
《现代企业管理》结合当前企业发展环境，对现代企业管理的研究和应用进行了深入研究。《现代企业管理》共计13章，重点阐述现代企业管理的基本理论、主体思想、管理职能及企业创新与国际化。各章章首设有学习目标与要求、导入案例

公司战略定位如何影响公司财务决策行为及其经济后果是近20年来公司财务学研究领域的热点话题，也是实务界关注的重要问题。本书立足中国特色的资本市场环境，从外部审计治理视角全面、系统地探究公司战略定位如何影响公司财务决策，为中外学界提供源自中国资本市场的经验证据，研究结论既可“经验”自身，亦可“经验”他者。

《旅游英语》把旅游行业知识和英语语言运用技能作为学习目标，将英语语言技能的学习融合到旅游行业新兴话题中进行编写。《旅游英语》内容按照从整体到局部的原则，分为旅游服务、酒店行业、旅游景区、会展服务和中国传统文化5个模块12个单元，内容涵盖旅游行业、旅行社、酒店行业、“互联网+旅游”、邮轮业、旅游景区、会展业和“一带一路”旅游文化等知识。
同时，《旅游英语》在内容编排上以企业的需求和高职高专学生为目标对象。此外，在国家“一带一路”倡议背景下，广州作为海上丝绸之路的起点，故而《旅游英语》又结合了

本书把区域作为一个空间系统，按照系统科学的思维范式，从宏观整体出发，在时空结合中诠释区域经济发展的客观规律；突出区域发展与协调、协同发展主题，着重探讨区域发展的时间过程、动力机制、结构演变、空间布局特点，剖析人口、资源、环境与经济之间的既相互制约又相互促进的复杂关系，抓住城市与区域、地域分工与合作等重大问题，寻求促进区域协调和可持续发展的途径。

本书是《税务会计——原理、实务、案例、实训》（第五版）主教材的配套教材。与侧重税务会计课程“教学环节”的主教材不同，本书侧重税务会计课程的学生“训练环节”，其各章正文内容包括“预习要览”、“客观题”、“主观题”、“实训资料”、“课业范例”和“参考答案”，书后附有“职业核心能力强化训练‘知识准备’参照范围”、“案例分析、职业核心能力和职业道德训练与考核参照规范及标准”两个“附录”和助学光盘。

　　《WTO规则解读与运用（第2版）》分十一章进行了分析和阐述。第一章WTO的基本原则解读及运用技巧，是总论式分析；第二章WTO关税减让规则解读及运用技巧、第三章WTO非关税保护规则解读及运用技巧、第四章WTO重要商品贸易规则解读及运用技巧，是对WTO重要的贸易规则进行梳理；第五章WTO贸易救济规则解读及运用技巧，是对贸易救济重要规则，如反倾销、反补贴、保障措施等进行的介绍和分析；第六章WTO贸易与环境规则解读及运用技巧、第七章WTO服务贸易规则解读及运用技巧、第八章WTO与贸易有关的投资规则解

　　《会计信息化（用友T3版 第2版）》采用用友畅捷通T310.8plus2和用友ERP-U8.72软件，全真模拟企业原始业务单据，使教材内容与会计岗位工作对接，教材内容与职业证书和技能大赛深度融合，实现教、学、做一体。教材采用项目导向、任务驱动模式编写，将理论与实践相结合。

　　《国际商务谈判与沟通（第3版）》将国际商务谈判与沟通实践中的工作和应具备的职业能力作为圈定教材范围的标准，设计了谈判与沟通基础、国际商务谈判和商务沟通实践三大项目，每一项目下设若干个教学任务单元，包括认识谈判、认识沟通、国际商务谈判的准备、国际商务谈判过程、国际商务谈判的语言特征及技巧、国际商务谈判礼仪、国际商务应酬沟通、客户沟通8项教学任务。每项教学任务单元首先引入“课程思政要求”“导学案例”，进而提出本任务单元的“任务目标”，在此基础上本着理论够用的原则穿插加入“谈判小案例”“谈判小故事