本书将儿童熟知的各种动物、植物、生活用品、交通工具等图形组合成75个不同的游戏。本书没有高深的知识, 只有各种不同颜色、形状、大小、位置、数量的图形搭配组合, 巧妙变换。儿童既不会觉得这些游戏太难, 也不会觉得这些游戏太简单。我们的初衷是利用这些游戏, 训练儿童的自控力。儿童不仅能通过本书学习知识, 还能通过本书提高学习能力。

本书主要根据幼儿教师儿童文学理论素养、幼儿文学实践能力和幼儿教师教学能力需求确定内容编排。本书突出幼儿教师情境教学能力培养的实际需要，以及儿歌、幼儿诗、幼儿童话、幼儿绘本等在幼儿园教育教学工作中的实际运用和能力需求。本书内容包含七个项目：项目一为幼儿文学的基本认识、项目二为儿歌鉴赏与实践、项目三为幼儿诗鉴赏与实践、项目四为幼儿童话鉴赏与实践、项目五为幼儿生活故事鉴赏与实践、项目六为幼儿绘本鉴赏与实践、项目七为幼儿戏剧鉴赏与实践。本书配有微课、课件等教学资源。
本书在内容上融入素质目标元素，

每年都有成千上万的学子在高考中失利，成功的案例近乎千篇一律，失败的故事则各有各的曲折。《高考的30个避雷案例》一书讲述了30位高考考生的触雷案例，另有专家点评部分对案例中的典型问题进行了系统分析和点评，并就这些典型问题制定了避坑指南，为广大考生及家长提供了具有较强可操作性的规避动作行动方案。

本书由“教学叙事”“教育叙事”“研修叙事”三部分组成。体现了语文课堂教学“六化”(生活化、情境化、结构化、可视化、艺术化、游戏化)精神。

　　齐河五中是一所成立九年的城乡接合部初中学校，建校第二年我从乡镇中学连同本乡镇的学生一起合并到这所年轻的初中学校。因为在乡镇从教十七年，亲眼见证、亲身经历了乡镇教育的发展历程：生源流失，教育资源稀缺，学生没有积极学习的环境和动力。相比之下，县城的孩子从小接受的就是比较规范的教育，家长重视、教师重视、学校重视，课程全面，知识面广，除了文化课知识外，家长还注重培养孩子的特长，但他们的生活依赖性比较强。这两种环境成长起来的孩子融入一所学校，一个班级，一个小组，一起度过人生的青春期，势必会发生摩擦，而

本书为国家社会科学基金一般课题“面向个性化学习的中小学互联网教育服务评价体系研究”(课题批准号: BCA170075) 的结项成果。本书分析了基础教育技术应用发展趋势, 对中小学互联网教育服务促进个性化影响因素开展比较与分析, 建立了中小学互联网教育服务评价体系, 并以此为依据, 探讨了教育产品在中小学课堂教学中的典型应用。本书能够为学校因材施教、学生个性化学习、家长购买优质互联网教育服务提供前瞻性指导; 为政府做出更为精准的教育公共产品和服务决策提供依据; 同时也为探索建立“互联网＋

该书是上海市双名工程高峰计划主持人张治领衔团队成员撰写的，提供给学科教师、教育信息化实践与研究人员等阅读的著作。全书以高中生物为例，探索学科知识图谱的构建策略，总结基于学科知识图谱的教学应用模式，提炼学科知识图谱的教育应用场景，并对基于知识图谱的自适应学习系统开发、基于知识图谱的生物教学范式重构、知识图谱应用的未来进行了展望等。本书力求以通俗的案例，向读者提供科学、专业、易操作的学科知识图谱构建与应用范例，为实现数据驱动大规模因材施教及人机协同个性化学习提供了方案与智慧，是教育数字转型的教科式参

本选题为国家社科基金教育学一般项目。主要内容为：一部高等教育人才培养史有半部是人才培养组织创新史。人才培养有“主流教育”和“非主流教育”两条线，为培养“好”人才，中国政府、高校、社会以“非主流教育”探索人才培养组织创新。创新创业教育的本质是跨学科教育，有别于专业教育但又以专业教育为基础，采用跨学科的手段、方法培养具有一定跨学科素养的人才教育活动。组织适应环境能力和组织学习能力是创新创业学院发展的关键，以这两个维度，创新创业学院可以分为昆仑牛型、拓荒牛型、孺（乳）子牛型和老黄牛型4种类型

本书首先介绍了影像学的基础内容，包括影像学概述、人体影像学解剖、超声检查技术等；然后针对各种常见疾病的影像学检查做了详细介绍，具体包括胸部疾病X线诊断、乳腺疾病X线诊断、颅脑疾病CT诊断等。

当大学教育陷入困境，我们应该如何消除误解，重现大学教育的本质与价值？

剑桥大学思想史教授斯蒂芬·科利尼坦诚之作，字字珠玑、引人深思！

一个核心问题，十个与之紧密相关的热点。

面对社会主流对大学价值的诘问，斯蒂芬·科利尼勇为大学一辩，勇为人文教育一辩。

在本书中，他直面当今大学教育的困境，探究人文学科的本质；为我们悉心梳理英国大学的历史、人文学