本教材是根据《高等职业教育专科信息技术课程标准》（2021年版）进行编写的。 教材分“信息技术与信息素养”“操作系统Windows 10”“字处理word”、“表格处理Excel”“演示文稿PowerPoint”“计算机网络基础与信息检索”“数据库技术”和“新一代信息技术”八大部分，涵盖了信息技术与计算机知识、操作系统的使用、office办公、网络操作与信息检索、数据库系统和新一代信息技术等方面。 本书可用作高等职业院校的信息技术公共课程教材，也可作为对信息技术感兴趣
本书紧密结合中等职业教育的特点，联系信息技术课程教学的实际，突出技能和动手能力训练，重视提升学科核心素养，符合中职学生认知规律和学习要求。 本书由5章构成，对应《中等职业学校信息技术课程标准》基础模块的第4～8单元。本书与《信息技术（基础模块）（上册）》配套使用，内容循序渐进，贯穿信息技术课程教学的全过程。了解信息技术基础是深入学习信息技术的前提，掌握网络应用、图文编辑、数据处理、数字媒体应用是适应信息社会生活和工作的基础，学习程序设计、人工智能是培养学生的计算思维、数字化学习与创新能力的有效途
本书根据《建筑制图标准》《房屋建筑制图统一标准》《建筑结构制图标准》《钢结构设计制图深度和表示方法》《门式刚架轻型房屋钢结构技术规范》《钢结构设计标准》《高层民用建筑钢结构技术规程》和《空间网格结构技术规程》等现行标准、规范编写,涵盖了识读钢结构施工图所需的基本知识。书中提供了轻型门式刚架、多层与高层钢结构、空间网格结构等常见钢结构施工图纸,有助于读者快速掌握识图技能。本书可作为高等院校土木工程专业的教材,也可供从事钢结构设计与施工的工程技术人员参考。
本书是以不同学科背景学生的机械通识教育为基础，以现代工程实践教学理念为导向，结合浙江科技学院工程实践教学特点而编写的。本书叙述简练、直观形象、图文并茂、通俗易懂，以机械制造方法为主线，阐述工业生产的相关知识、机械制造的基本方法、现代制造技术等，贴近实际、体现应用，注重综合工程能力与创新能力的培养。全书名词、术语和计量单位采用最新国家标准及其他有关标准，并且重要术语都附有英文名称，以方便双语教学。本书与校级精品在线开放课程配套，结合作者所在院校的教学改革，以“互联网+”为手段，进行立体化教学。本书
本书是十二五职业教育国家规划教材的修订版。全书共七章，内容包括：绪论，地基与基础工程、钢筋混凝土工程、砌体工程、钢结构工程、建筑装修工程和防水工程中常见的工程质量问题，主要从施工技术和管理的角度分析事故的原因，提出处理方法及预防措施，辅以大量的工程实例以供借鉴。本书可作为高职高专及应用型本科土建类专业学生的教材，也可作为建筑工程技术人员的参考用书。为方便教学，本书配有电子课件，凡使用本书作为教材的教师可登录机械工业出版社教育服务网wwwcmpeducom注册下载。咨询
本书为十三五职业教育系列教材。本书共7章，主要包含电磁干扰源、电磁噪声耦合途径、电磁干扰抑制与电磁兼容设计技术、瞬态噪声的抑制、电力电子装置的谐波干扰与抑制、印制电路板的电磁兼容性和电磁兼容测量方法等。通过丰富的图表说明技术原理，使用工程案例阐述相关应用，内容深入浅出、注重应用。本书可作为高等职业院校、成人高校及本科院校的二级职业技术学院电类各专业教材，也可作为相关工程技术人员的参考书。
本书是专业实践思政示范课教材，也是一本专门介绍数控机床多轴加工技术的立体化教材。本书主要包含安全教育及四个项目：项目一介绍DMU60型数控多轴机床操作；项目二介绍DMU60型数控多轴机床编程、仿真与加工；项目三介绍DMU60型数控多轴机床手工编程、加工案例；项目四介绍DMU60型数控多轴机床自动编程、加工案例。读者通过参考教材中案例的工艺路线和方法，输入案例中给出的数控程序，就能够加工出案例所示零件,并且可参考加工、仿真的微课视频进行操作。对于暂时无法在五轴机床操作的读者，也可以通过书
本教材主要介绍了中外园林的历史概况和时代特点，园林的类型、风格特点以及各代表性园林。共分为两大部分，部分是中国园林史，主要从中国古典园林的起源、发展、转折、全盛、成熟以及近代园林等方面讲述中国各时期园林发展的历史、文化内涵及其特点；第二部分是外国园林史，主要讲述了国外的古典园林，包括古代及中世纪园林、日本园林、意大利园林、法国园林、英国园林、欧洲其他国家园林等，以及外国近现代园林的代表美国园林。本教材落实以学习者为中心的理念，将各时期的园林内容进行了全面梳理，做到通俗易懂，图文并茂，内容丰富，结
本教材以实际案例为载体，将物联网智能终端所涉及的核心技术分解成六个项目（物联网智能终端开发平台系统及架构认知、嵌入式程序开发环境搭建、文件I/O程序设计、多任务程序设计、网络通信程序设计以及传感器应用开发），由浅入深进行讲解。本教材为项目任务式，每个任务后设计了相应的任务实施单。在教学中，教师可以按照具体任务安排课时，以保证每次课堂学习任务清晰、内容丰富，还可根据所设置的教学反馈单了解学生的掌握程度，便于跟踪教学。本书采用教学做一体化的授课模式，体现了高职院校高技能
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