本书收录了徐杰老师的18节名著导读课，绝大多数课题出自统编教材推荐的必读书目。他的名著导读课既“好看”，也“耐看”，因为每一节课的活动设计都有很多精彩的创意和设计。他的名著导读课别具匠心，因为每一节课随处可见充满阅读智慧和教学智慧的活动。他的名著导读课有“看得见的生长”，因为每一节课不但提升了学生的阅读品质，而且拓展了名著阅读的空间和课堂的空间。每一节课后附有专家名师的深度点评，包括王开东、王君、李华平、陈家尧、徐飞、李永红、李旭东、向浩等。在这18节名著导读课里，名著被读通了、读厚了

"边缘群体"（The Marginalized）主要指美国土著群体、移民群体、有色群体、女性群体，以及由此衍生出的交叉或重叠身份。在当代美国教育史研究中，多样化的复合研究理论与方法的构建和运用成为教育史转型的重要突破口，边缘群体教育发展史逐渐成为聚焦的对象。近年来，许多美国历史学家和教育史学家将"跨国主义"（transnationalism）、"种族批判"（critical race theory）、"交叠性"（intersectionality）、"数字人文"（digital humaniti

该书对全国71份校长轮岗相关的政策进行文本分析、对2022名中小学校长进行问卷调查，在全国7个省（市），9个教育集团，对76人次进行访谈，系统研究了中小学校长轮岗实践。研究发现，在政策层面，校长轮岗的特殊性并未受到关注；基于“任期”界定校长轮岗对象，与文件所期待的“优秀”校长存在不一致性；校长轮岗的保障措施对轮岗可持续性推进的保障不足。问卷调查发现，中小学校长对轮岗政策的认同整体较高；校长轮岗具有同质性，主要在同区位学校、同类型学校之间流动，与国家从政策期待不符；城市的、示范学校、大规模学校校长

朗润园，曾为北京西郊著名的皇亲赐园，后为燕京大学、北京大学的教工社区。上百位享誉国内外的名师大家曾居住于此，幽静的园林景致与丰厚的文化积淀相辉映。 本书所选文章均与朗润园社区相关，既整理了名家学者对朗润园历史与生活的珍贵记述，也收集有朗润园“二代”们所讲述的父辈故事、儿时记忆。所描述的内容，既有园中亭台楼阁、四时美景，也富邻人亲友间的融融温情。 作为朗润园数十年来变化的见证者，本书作者们用自己饱含情感的文字展现了朗润园的昔日风貌和朗润园居住者的大师风骨。回忆文字和摄影图像相辅相成，让读者们能近距

爱上北外滩·睁眼看世界丛书由上海社科院研究员熊月之主编，以4册超1000页、83万字、370幅各类图照，以扎实史料、严谨考证、生动文字，从赴欧、赴日、赴美、赴苏四个方面，对百年前从上海虹口北外滩出发的一批批仁人志士的事迹进行深入发掘和系统研究梳理，呈现上海特别是虹口，在中国近代留学史上的重要地位与作用，对虹口北外滩这一睁眼看世界的启航之地作出新的全面诠释，是一套兼具原创性、学术性、可读性的优秀丛书。
《赴美》以时间为脉络，详尽地梳理了中国从清末至近现代时期，学子们赴

爱上北外滩·睁眼看世界丛书由上海社科院研究员熊月之主编，以4册超1000页、83万字、370幅各类图照，以扎实史料、严谨考证、生动文字，从赴欧、赴日、赴美、赴苏四个方面，对百年前从上海虹口北外滩出发的一批批仁人志士的事迹进行深入发掘和系统研究梳理，呈现上海特别是虹口，在中国近代留学史上的重要地位与作用，对虹口北外滩这一睁眼看世界的启航之地作出新的全面诠释，是一套兼具原创性、学术性、可读性的优秀丛书。
《赴欧》通过丰富的史料，详尽地梳理了中国从清末至近现代时期赴欧留学

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《赴日》通过丰富的历史资料和生动的笔触，详细梳理了清末到近现代中国

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《赴苏》以1921年外国语学社组织的赴俄留学事为切入点，通过丰富的

大团幼儿园多年致力于田园特色活动的研究，教师结合研究经验及遇到的问题，提出了更具有真实性、实践性、生成性以及综合性的幼儿野趣活动概念，并立项了课题——“以‘田园日记’支持幼儿野趣活动开展的实践研究”，本书即为该课题的研究成果。即以“田园日记”的形式，引导教师从儿童视角观察、反思并优化幼儿野趣活动的开展，归纳提炼幼儿野趣活动开展的一般规律、原则和方法，探索幼儿野趣活动开展的模式和运行机制，以此来丰富我园田园教育内涵，践行自然对儿童的教育作用，最终实现幼儿的发展。