本书以大学英语教学研究为基底，以新时代大学英语教学理论与实践为导向，对大学英语教学的相关内容展开论述。书对大学英语教学进行概述，介绍了大学英语教学理论，并从听力、口语、阅读、写作四个方面出发对大学英语知识教学展开论述，引导读者对大学英语教学产生基本的了解。此外，论述了新时代大学英语教学模式的创新，重点介绍基于微课的大学英语翻转课堂教学模式，并分别讨论新时代大学生英语能力的培养以及新时代大学英语教师的专业发展，以为我国高校英语教学的创新和发展提供参考。

全书分析了高校英语教学与学生跨文化交际能力培养的现状，从文化交流的角度探讨了英语教学的重点，就如何提高学生运用英语进行交流提出了建议。同时结合作者的教学经验，力图构建跨文化交际背景下高校英语教学的新模式。文章阐述了在英语教学中培养学生跨文化交际能力的重要意义，指出高校应通过英语教学培养学生语言交际能力，以促进当代大学生外语综合能力不断提升，跨文化交际能力不断增强。本书理论清晰，内容丰富，适合相关研究人员参考阅读。

本书共5章，内容包括：导论、人工智能时代相关理念概述、人工智能时代背景下教学的发展历程、人工智能时代背景下高校英语的教学发展、总结。

在网络时代，面对海量的英语学习资源，传统的外语教学模式已经无法满足学习者个性化的需求。为了使大学英语课程取得更好的教学效果，本书基于新建构主义理论的核心思想，详细设计了大学英语混合式教学模式。本书首先探讨了建构主义与大学英语混合式教学的内容，并研究了建构主义视角下大学英语混合式教学的具体模式，包括与慕课结合的大学英语混合式教学模式、与微课结合的大学英语混合式教学模式、与翻转课堂结合的大学英语混合式教学模式。在此基础上，重点分析了建构主义视角下大学英语混合式教学的内容创新、大学英语教师混合式

本书从多元化视角对英语教学进行了深入研究，内容包括信息化背景下大学英语教学改革创新、人才培养面向国际化的大学英语教学改革与实践、中国文化融入大学英语教学改革的途径、基于智慧教学模式的大学英语教学改革策略等。本书通过多方面的研究向读者表明，高等教育开展大学英语教学改革必须贴近教学实际，不断积累经验，通过事件研究促进大学英语教学改革。总结了当前高等教育领域中先进的教学理论和教学方法，对今后的大学英语发展规划有一定的借鉴意义。

翻译硕士（MTI）实践报告包括口译实践报告和笔译实践报告。作为一种有别于学术学位论文的新兴报告体裁，其写作中的宏观语篇组织结构及立场使用给翻译硕士教育领域的学生乃至导师带来了一定的困扰和挑战。介于此，本研究基于语料库分析方法，对翻译硕士实践报告（包括口译和笔译）这一体裁进行两个层面上的研究，即宏观层面上研究口译实践报告和笔译实践报告的语篇组织结构，微观层面上对口译实践报告和笔译实践报告在立场使用特征展开研究。进而对比研究口译实践报告和笔译实践报告在宏观语篇组织结构及微观立场使用两个层面

该书为文献研究类著作。主要以《敦煌变文校注》为底本，通过系统辨考法，文献、图像、实物结合法，专科知识法，语言与文化结合法等，选取了《敦煌变文校注》中的21个名物词（不包括附录部分），从共时和历时的角度出发，贯穿语言和文化的研究方法，分别对21个名物词的起源、发展演变作了细致的梳理和整理，并考据源流，以期对敦煌变文的阅读与理解、汉语词汇史的研究、辞书的编纂与修订、古籍的整理与研究做一点有益的、必要的帮助。

本教材内容以翻译实践为主，分为翻译理论概述、翻译技巧及翻译实践三部分。

翻译理论概述介绍翻译定义、历史、标准等；翻译技巧介绍加译减译等翻译技巧、直译与意译的翻译方法、归化与异化的翻译策略；翻译实践部分以实训项目分类，结合相关的翻译理论及技巧、方法、策略等进行讲解与实训。

翻译实践部分所选用的文章为《习近平谈治国理政》日语版本的相关例句、范文，以及外宣领域的各种最新文章及新闻报道。

本书从高等教育中外语教学研究入手, 介绍了俄语教学及其教学设计, 探讨了俄语教学中的文化问题及重点知识解析, 对多媒体技术、微格模式、微课模式以及课程思政在俄语教学中的具体应用进行了研究与分析。本书对当前俄语教学中的问题做了较为系统的梳理, 基础理论和实践相结合, 可为相关研究者提供借鉴。

本书共六章：大学英语听力教学、大学英语口语教学、大学英语语法教学、大学英语阅读教学、大学英语写作教学、大学英语翻译教学。主要内容包括：英语听力概述；大学英语听力教学中的情感教学；大学英语听力教学中的文化教学等。