《英译中国网络小说的接受研究》一书是在理论上突破了既往研究仅进行单一维度分析的局限,整合多元系统理论、阐释学理论、大众文化理论、切斯特曼“接受三层级”(3R)等理论,形成英译中国网络小说接受现象的理论解释框架,系统描述了英译中国网络小说翻译与接受的总体面貌、基本特征、基本路径,揭示了英译中国网络小说“走出去”的基本规律。在实践价值方面,本研究深入分析了中国文化核心价值在英译中国网络小说中的特殊表征,为英译中国网络小说的翻译与接受现象提供了充分的理论解释,肯定了英译中国网络小说“走出去”
本套书包含听力篇、阅读篇、写作篇和口语篇4个分册,每个分册都是以考试题型为主线来编排的,考生在学习时可以逐个题型一一突破,稳扎稳打。在内容上,本套书非常注重知识的循序渐进,每个题型的学习都按照基础篇提分篇实战篇来设置,考生先通过基础篇掌握每种题型考查的内容和基本的答题策略,然后通过提分篇来深入学习重点、难点,最后通过实战篇来做题巩固。这一结构安排可以让考生将每种题型吃透,对知识的掌握也会
由语合中心组织编写、阿联酋教育部官方推荐的阿拉伯语注释小学中文教材。
本书这国家社科基金项目(13BYY110)的结项成果;本书入选浙江省2022年度后期资助重点课题。 本书全面、完整、客观地描述了使令动词和使令兼语句的形成和发展过程,概要展示了状态动词、形容词使动用法的衰落及汉语“使成”动结式的产生过程,对英语的使令动词的产生和发展进行了分析;在语言历史类型学的框架内对汉、英语使令动词的产生、发展进行了比较;揭示了使令动词的产生机制和动因,系统分析了汉语使令动词和使令兼语句的形成发展对形容词使动用法的衰落、“使成”动结式的产生的影响,为汉语史学科的完善、历史语言
从清末至21世纪,西安店名语言特点的变化体现了汉语强大的包容吸收能力,展示了不同时代人们的商业追求、价值观念与审美观念的变迁,映射出西安城市文化繁荣发展的趋势。本书运用语言与文化的关系理论,分三个阶段梳理了西安店名背后的西安城市文化变迁史,重点探讨了21世纪以来西安店名与西安城市文化的互动关系,指出了当代西安店铺命名中存在的一些不足,提出了城市文化建设的一些建议。本书对于助力西安城市文化建设、提升城市文化品位具有一定的价值,对于研究城市店名与城市文化的相互关系也有一定的借鉴意义。
语言显示结构,同时也多有变异,可见于各个层级。语言彼此有别,但形塑的机理相同;同一语言的某些话语,尽管意义不同,但呈现出相同的结构样式;语言因时而变,但颇有规律可循。本书重点探究语言生成、组构和变异背后的动态过程。作者直面语法本质问题,同时兼顾变异和递差,提纲契领地提出语言新论,以伴随语言使用的复现过程为视点探寻解释。其论据涵盖基于大型口笔语语料库的研究发现、语言变迁的相关知识以及语言使用者作为受试的实验结果。本成果围绕语言使用和语言变迁这一论题,提出了一套整合型理论,对认知过程和语言
《公文写作倾谈》是王永鉴老师公文写作系列著作(共计《公文写作点津(增订版)》《公文写作漫谈》《公文写作续谈》《公文写作倾谈》四本)的最后一本。王永鉴老师长期在上海市政府办公厅工作,辛勤耕耘公文写作领域,积累了许多宝贵经验,是权威专家。本书共集录三十五篇文章,全面阐述公文写作的关键和要点,尤其在语言逻辑、文法结构、格式规范、结尾语规范、行文程序等方面显现作者的深厚功力,是指点公文写作迷津、激扬奋进力量的上乘之作。
语言类型学研究各语言的特征,区分世界上各种语言之间异同。《语言类型学导论》为这一学科做了概论和指导,以提供给学生基本的语言学知识。《语言类型学导论》广泛涉及概论的各个方面,包括历史演变、语言习得和语言处理。读者们将通过《语言类型学导论》获得大量有关跨语言概括以及句法、形态、音韵、词汇、协作系统、符号语言的实例,以加深对这门学科的了解。《语言类型学导论》还有章节框架和总结、关键词、术语表和大量的参考文献,以帮助读者理解和内化《语言类型学导论》的内容。每章后的活动可用于加深对本章关键点的理解。
《二语信息加工中的社会情感认知》聚焦情感认知因素、不同学习任务及不同教学模式,多维动态地研究了二语信息加工中的社会情感认知。《二语信息加工中的社会情感认知》具体采用问卷调查、教学干预及访谈等方法,分析了外语学习动机、外语学习歧义容忍度、外语学习焦虑及学习风格等情感认知因素在听力、听写、完形填空、词素学习及整体外语学习中的作用与交互作用。《二语信息加工中的社会情感认知》提出,如何发挥王初明教授提出的“续论”、王文斌教授等提出的“外语教育学”及文秋芳教授提出的“产出导向法”等中国本土外语教育教学理论
《语言与逻辑》密切结合汉语言教学,将形式逻辑的概念、判断、推理及其基本规律等知识的传授,立足于为汉语言学习运用提供服务与帮助,注重阐发演绎对于汉语言学习运用不可或缺的逻辑思维方式方法及其技能技巧,是彰扬新时代精神、践行教学创新改革的一种努力尝试。而本书在撰述过程中,又特别注重强化案例教学,全书引用铺陈、讨论剖析的各种逻辑案例多达近 200个,是一部达到了“编著”水平标准的高校本科通识类人文教材,应当会受到广大学生和其他学习者的普遍欢迎。