本书详述了一项关于中国外语教师语篇反馈的历史个案研究, 揭示出在中国外语教学环境下针对大学生的英语说明文，教师构建语篇反馈、学生加工语篇反馈时，他们的决策过程(decision-making)符合社会认知理论所提出的"身心世界"一体原则。在反馈过程中，教师、学生、情景之间的复杂动态交互也有助于学生作为写作者和反馈接收者在认知、情感、行为等方面实现发展。

本书从基本语言理论入手, 通过英语语言和文化的介绍, 对英语语言文化在不同领域的体现和应用进行了深入的研究, 论证了语言是文化的载体, 并在英语已经成为多元文化载体的基础上, 以及跨文化交际的需要, 提出了英语语言与文化理论教育应成为高校英语教育中不可忽视的重要内容。全书内容还包括英语语言理论、英语语言文化的发展研究、英语语言文化认识、英语语言与文学、英语翻译与文化等内容, 并进一步将英语语言与交际和本土化英语文化两方面引入了当下的英语教学中。

《大学英语长篇阅读与翻译》系列教材定位于高等学校大学公共基础课课程辅助教材。该系列教材旨在提升学生的语言综合应用能力，特别是阅读与翻译技能，帮助学生更好地练习大学英语四、六级考试长篇阅读和翻译题型。第二版修订主要体现在以下几个方面：在选材上，重新梳理阅读和翻译选材，替换不符合课程思政要求或过时的文章，新选材融入课程思政要素，围绕社会主义核心价值观、中国优秀传统文化等，兼顾工具性和人文性；在题型上，参照最新的大学英语四、六级考试的长篇阅读与翻译题型标准，将阅读篇章中选择题、匹配题、判断正误等题型改

我国是一个多民族国家，各民族有自己的语言和文字，各地区有不同的方言。少数民族学习普通话，既要克服少数民族语言的影响，又要突破方言构成的壁垒，学习难度自然要比汉族更大一些。作者搜集整理了贵州省黔东南苗族侗族自治州少数民族同胞运用普通话时，普遍存在的多种误读情况，便于读者查找到自身的普通话语音问题，又针对少数民族读者学习普通话过程中遇到的难点，从声韵调、语流音变等方面分析问题，提出了一些实用的技巧和科学的方法。这是一本能够让读者在最短的时间内找到快速学好普通话，运用好普通话，少走一些弯路的

本书对钱锺书翻译思想进行系统研究，将视野从其“化境”论拓展开来，既进行翻译文本对比分析，也对散落的翻译论述进行梳理和解读，探索其翻译思想与学术思想的关系，揭示其翻译思想中的中西哲学基础和文化意识。本书在翻译思想研究的方法论上有所创新，一改聚焦有关翻译策略、方法、标准等的讨论，从本体论、功能观、要素论、方法论、维度观等方面建构钱锺书翻译思想的体系结构，旨在为中国传统翻译思想走向现代提供范例，以中国译学隐性知识显化、零散话语体系化、普适性理论命题提取，助推传统译论在现代语境中实现价值重构。

本书由导论、汉英语言心理对比、汉英语言简史及其对比、汉英语音对比、汉英词汇对比、汉英语法对比、汉英语篇对比、汉英语用及修辞对比等八章组成，主要介绍汉英语言对比的基本理论和方法，并从宏观和微观两个方面系统地分析汉语和英语在语言心理、语言发展史、文字、语音、词汇、语法、语篇、语用、修辞和语言文化方面的异同。

本书稿是国家社科基金项目“回鹘文献中的借词类型统计、对音及其创新研究”（18BYY195）结项成果。属于敦煌学领域的语言文字学研究范畴。研究对象即选取敦煌莫高窟、榆林窟、吐鲁番高昌故城、黑水城等地出土的纸质、碑刻等回鹘文文献，时间断代以唐代宋代为主，兼有少量清前期的文献。内容上涵括了回鹘文文献的所有大类，凡是已经刊布出来的碑铭文献、社会经济文书、以《高昌馆杂字》为代表的语言文字类文献、天文历法类文献等都得到了考察。书稿首先介绍了回鹘文文字及其转写形式，然后按照类别对已刊布的文献进行介绍（包括出土

本书含有4套完整的学术类雅思全真试题, 并提供听力录音文本, 写作部分提供考生作文及考官点评, 适合考生自学。

本书将精选作者从教20年来的代表性学术论文，分不同专题探讨梳理汉语研究与应用的接口问题。基于朴素分析手段的汉语本体研究从某种程度上更能揭示汉语的自身特点，如汉语方位词个案“上”在用法上体现出的不同于英语介词on的鲜明特点，为“上”的汉语教学设计提供了重要依托。揭示汉语自身特点的汉语本体朴素研究及其与应用之间接口关系同时也体现了二者的良性互动。