本书内容包括：导论、大学英语语用教学策略研究综述、大学英语语用教学策略研究设计、大学英语语用教学策略理论研究、大学英语语用教学策略实验研究设计与实施、大学英语语用教学策略实验研究结果分析、大学英语语用教学策略研究结论、大学英语语用教学策略研究建议、大学英语语用教学策略研究不足与展望。

本书指出，我国英语教育的发展取得了巨大的成就，满足了我国政治、经济、文化等各个领域的需求，同时指出包括专业外语学院在内的大学英语教育是培养外语人才的主要途径。全书主要阐述了当今时代下大数据对高校英语教学的影响，包括积极影响和消极影响两个方面，从而提出顺应大数据时代特点的高校英语教学转型的具体方向，将大数据的积极因素充分运用于大学英语教学中，从而培养适应新时代的英语人才。本书对于高校的英语教学模式的探索有一定的借鉴意义。

本书在对交际、跨文化交际、跨文化交际语境、大学英语教学进行分析的基础上，探讨了大学英语生态课堂理论及其体系构建的依据、要素、内容、模式等，并论述了如何改善跨文化交际语境下大学英语教学的生态体系。本书立足于现代社会的发展现状，将跨文化交际与大学英语生态教学结合在一起进行研究，观点新颖；本书结构严谨，逻辑清晰，将理论与实践相结合，符合读者的认知规律，值得广大读者仔细品鉴。该书无论对于教师、学生还是专门致力于英语教学研究的专业人士而言，都具有一定的借鉴价值。

本书主要阐述了英语学习策略和实践指导的相关知识，并对其进行了深入的研究与探讨。针对英语学习，笔者从英语口语训练方法这一基本点出发，从实践的角度对四六级英语口语口试训练、英语阅读、英语写作作了详尽的论述。本书还从宏观角度和微观角度具体阐述了英语语法的重点与难点、翻译基本理论、中西思维差异、英语翻译常用技巧等，以寻求更多的有效的英语学习的路径，为英语学习与实践提供科学的指导，使学习者能独立、自主、有效的学习。

本书共九章，内容包括：高校信息化教学概述、高校信息化教学资源、高校信息化教学方法、高校英语信息化教学的意义、高校英语信息化教学模式、高校英语教师与信息化教学等。

本书详述了一项关于中国外语教师语篇反馈的历史个案研究, 揭示出在中国外语教学环境下针对大学生的英语说明文，教师构建语篇反馈、学生加工语篇反馈时，他们的决策过程(decision-making)符合社会认知理论所提出的"身心世界"一体原则。在反馈过程中，教师、学生、情景之间的复杂动态交互也有助于学生作为写作者和反馈接收者在认知、情感、行为等方面实现发展。

全书共分为五章。第一章为现代日语教学的开展情况，分别介绍了现代日语教学的现状、现代日语教学的意义。第二章为现代日语教学的理论分析，从认知语言学和社会语言学两个基本理论出发，分析现代日语教学存在的相关问题。第三章为现代日语教学的内容，外语教学目标分为“听说读写”，日语也不例外，本章详细介绍了日语教学中的听说教学、读写教学和翻译教学的内容，并分析相应的教学要素。第四章为日语教学质量提升的实践路径，从教学原则、教学方法与教学资源三个方面对教学质量的提升提出建议。最后一章为现代日语教学中的跨文化教育，文

本书从基本语言理论入手, 通过英语语言和文化的介绍, 对英语语言文化在不同领域的体现和应用进行了深入的研究, 论证了语言是文化的载体, 并在英语已经成为多元文化载体的基础上, 以及跨文化交际的需要, 提出了英语语言与文化理论教育应成为高校英语教育中不可忽视的重要内容。全书内容还包括英语语言理论、英语语言文化的发展研究、英语语言文化认识、英语语言与文学、英语翻译与文化等内容, 并进一步将英语语言与交际和本土化英语文化两方面引入了当下的英语教学中。

《大学英语长篇阅读与翻译》系列教材定位于高等学校大学公共基础课课程辅助教材。该系列教材旨在提升学生的语言综合应用能力，特别是阅读与翻译技能，帮助学生更好地练习大学英语四、六级考试长篇阅读和翻译题型。第二版修订主要体现在以下几个方面：在选材上，重新梳理阅读和翻译选材，替换不符合课程思政要求或过时的文章，新选材融入课程思政要素，围绕社会主义核心价值观、中国优秀传统文化等，兼顾工具性和人文性；在题型上，参照最新的大学英语四、六级考试的长篇阅读与翻译题型标准，将阅读篇章中选择题、匹配题、判断正误等题型改

启蒙翻译家严复，如何理解和译介经济学开山之作《国富论》？
面对这一套陌生文化体系，近代中文读者又有怎样的扭曲和误解？

近代中国启蒙先贤严复所译介的西方学说，对清末知识界产生了广泛影响。而《国富论》在西洋经济思想史上，又有其绝对的开创性地位。本书即以严复译介《国富论》为研究案例，追问这部名著在中国近代思想启蒙的阶段，对当时知识界和政界的影响。

本书一方面从经济学角度，探讨所谓的严复现象，即西方思潮如何引入近代中国，中国对西方学说又如何响应；另一方面又以现