生活中总有一些让人不满的事情,就像鞋里的沙子一样,既影响我们的心情,又妨碍我们轻松前行。
我们要一直隐忍下去吗?
No!
盖伊·温奇博士结合大量科学研究和执业多年的临床经验指出:面对不合理的事情,一味隐忍只会让自己的利益受损,而反复抱怨不仅影响情绪和人际关系,也不能真正有效解决问题;你需要做的是,直接找到此事的负责人,用抱怨三明治的方法有效表达不满,并提出合理诉求,这样既能解决问题,又不损害你的身心健康,同时还可增进人际关系,让你更加
小称是汉语方言中一种比较普遍的语法现象。本文选择汉语方言的小称作为跨方言比较研究 的对象。研究中,充分利用汉语方言的现有资料,借助“两个三角”、“量范畴”等语法理论,对 汉语方言中的附加式小称、重叠式小称、变音式小称分别进行专题考察,通过对比分析各类小称 的形义特征、地域分布、表现特点,力求整体把握汉语方言小称的基本面貌,全面认识汉语方言 小称的基本特点,以期丰富汉语方言小称的研究成果。.注重对汉语方言小称的对比研究。以往描写小称的文章,多集中在单点方言中。但单点的 方言往往局限于某一种方言,而
本书主要试图从合法性危机与合法性建构的角度思考文学理论问题,并通过文学批评实践具体地触及理论问题。理论思考主要基于三个维度,一是反思社会理论视野下的文艺领域的规范性基础与合法性问题,认为审美领域既有规范又超越规范;二是探讨文学审美意识形态论的合法性危机,试图从形式的意识形态论加以重建;三是阐发文艺符号学的合法性命题。三者都存在着合法性危机与理论的悖论,但是文学艺术是存在的,又是必然的,当代历史语境中的合法性重建必须在意识形态、审美文本与历史语境的复杂纠葛的结构元素中艰难地展开,理论之后不是理论的
本书利用复旦大学中国手语语料库中的词汇数据库,来研究中国手语的手势构造与词汇变体、各种构造类型在中国手语常用词中的分布、中国手语在词和语素层面上的象似性程度、常用词的变异性以及常用词所受汉语影响的程度与方式。本课题对中国手语词汇语料中标注为“性状类”“动作类”和“社会文化类”的常用词总共614个,语料库采自中国大陆境内30个主要城市的58份完整视频语料、总共35612个手语词视频进行了考察,对其中有常见变体的600个词的常见变体的构造类型的数量与占比、各种构造类型在三类常用词中的分布情
张萍,上海大学文学院副教授,硕士生导师,主要从事汉语历史语法研究。本书立足从语言意义到语言形式的追索,探讨特定语义范畴在汉语史上是如何通过多样化的句法手段表达的。书中着眼于征引范畴、假设范畴、比方范畴,对典型词汇及其句法句式作出考察与研究:征引范畴围绕“闻”“有”式征引句式展开研究,探讨其在上古汉语中的产生与演变,并研究其在中古汉语、唐宋文中的流变与发展。假设范畴重点研究“若使”语义与篇章功能的历时演变及其影响因素,并通过“实”类肯定推度副词与“试着”“曾经”义“尝”感染语境义而产生假
应用文写作在我国源远流长,也经久不衰。随着社会经济发展的需要,应用文写作的社会影响日益扩大,高校应用文写作已经成为高等院校学生所需要具备的基本能力。《应用文写作教程》共九章,主要介绍了行政公文和一般应用文(含事务文书、日常文书、财经文书、新闻文书、法律文书、科研文书、礼仪文书等)的基础知识,内容精要,体式规范,例文丰富,实现了通用性和专用性的有机结合。《应用文写作教程》适合于高等院校、成人教育、大中专院校和职业教育的应用文写作教学,也可供各机关、团体、企事业单位的文秘人员参考。
本书按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》明确提出“重点扩大应用型、复合型、技能型人才的培养规模”的要求,在“充分贯彻新大纲、针对学生专业特点、提升学生写作能力、满足社会实际需求”的理念指导下,本书旨在帮助本科学生、高职高专学生了解、熟悉和掌握各类常用应用文种类的特征、格式和写作方法,切实提高应用文写作能力。 1、本书的特色 规范的例文+精讲精练是本书的亮点。 (1)有自己独到的写作模式。运用**的有代表性的例文来引导和说明理论,有
《企业公文处理与写作范例大全(第2版)》定位于企业公文处理指南和实用文书范例集,全书特色鲜明,突出实用性和全面性,力求为企业相关人员的公文处理与写作提供一册 “轻松上手”的工具书。《企业公文处理与写作范例大全(第2版)》包括四个部分:企业公文基础知识与写作素养提升篇(共4章);企业公文写作模式与典型范例篇(共6章);企业文秘人员职业技能与保健实务篇(共2章),以及关于公文工具性标准内容的附录。《企业公文处理与写作范例大全(第2版)》可以作为企业文秘人员和其他文字工作者进行公文处理
相信我,在这本书里,你看到的将会是公文写作满满的干货。 全书共38章,每一章介绍一种公文类型,几乎囊括了笔杆子们日常工作中需要用到的全部公文类型。在介绍每一种公文时,书中没有做过多的理论论述,而是在总结大量实战案例基础上,分享推荐给各位读者最常用的公文类型框架、常用词汇和句式、应用心得和体会,以上分别对应书中的“共性模板”“常见套件及高频词句”“老秘心得”相关内容。 这本书最突出的特点就是“实”。作者并没有泛泛地讲公文写作理论,而是带领读者研究公文该怎么切入、怎么写。另外,本书的
本书以中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《党政机关公文处理工作条例》为依据,融入终身学习、立德树人理念,结合学生认知规律和成长特点编写而成。 全书包括应用文写作基础知识、事务文书、党政公文、专用文书四章,每一节的编写体例为“学习目标”“案例引导”“知识探究”“知识链接”“拓展训练”“巩固新知”,中间穿插“例文”和“评析”。同时,以二维码的形式链接了部分多媒体资源,方便阅读者活学活用。 本书适合职业院校学生、成人继续教育学生以及党政机关、社会团体、企事业单位的工作人员使