本书全面介绍了两岸语言规划和语言政策制订的历程，对两岸共同语的现状作了精细描写，并对共同语在语音、词汇、语法等方面在两岸表现出的差异作了分析说明。共分八讲，第一讲台湾光复前后的语言状况和台湾的国语运动，第二讲“一语两话”，第三讲台湾言语社区的双言现象及双言制格局的形成，第四讲两岸共同语语音系统的差异，第五讲两岸共同语词汇差异及沟通策略，第六讲两岸共同语语法差异析要，第七讲从“一文两体”走向“书同文”，第八讲从语言问题入手遏制“文化台独”逆流。

本书是在从各官方渠道收集到的东盟十国旅游宣传英文资料的基础上完成的英语变体研究, 根据卡奇鲁对英语使用者的划分, 将东盟十国分为外圈和扩展圈进行分别探讨, 分析东盟十国在旅游宣传文本中词汇、句法使用上的差异, 并了解东盟各国在介绍各自的社会、文化中的倾向性等等。研究发现, 外圈国家在词汇使用丰富程度、复杂句式结构的使用上都要高于扩展圈国家。本书可以为针对东盟国家的旅游文化、民族民俗研究提供资料参考; 对广西、乃至国内的旅游外宣也有一定的借鉴作用。

这是一本非常专业的演讲口才类的书，除了对演讲的技巧进行必要的阐述之外，更多的是对如何让地面以下的根扎得更深、蔓延得更广、汲取的营养更丰富等方面做了更深入的解析和挖掘。同时，为了达到实战、实用、实操、实效的学习目标，力求以丰富的演讲口才案例为基础，将作者二十年的演讲培训经验充分融合并浓缩进这本书。正如书中前言所述：口才不是耍嘴皮子！一流的口才，精彩的演讲，绝不仅仅是一种技巧，更重要的是情感的交流、思想的传递、智慧的提升及灵魂的净化，它有高度、有深度、有宽度、有力度，更有温度…&

本书共分为八章，主要分为三个层面具体论述。第一，理论层面。介绍了语言、语言学与应用语言学的基础知识；分析了语言学的定义、特点，总结了应用语言学的内容，揭示了应用语言学在学科体系中的地位，并梳理了中国应用语言学的发展历程。第二，研究方法层面。构建了应用语言学研究方法体系，该体系包括三个部分，分别为质性研究、实证研究与实验研究。第三，具体论述层面。对应用语言学前沿问题进行了仔细探究。

本书共包含十二章，对英汉文化进行了细致的比较并且探讨了英汉文化的翻译问题。第一章概述了文化和翻译的基本问题；第二章探讨了文化差异下英汉翻译的原则和策略；第三章对英汉词汇、句式、篇章和修辞翻译进行分述；第四章到第十二章围绕英汉语言文化的对比与翻译进行分析，包括词汇文化、语句文化、篇章文化、语用文化、修辞文化、习语文化、典故文化、数字文化、习俗文化等。

本书共分为七章，将英语教学与英语教学模式作为研究的切入点，分别从英语网络课堂教学模式、英语模块化教学模式、英语慕课与翻转课堂教学模式、英语生态教学模式的构建等多个方面详细阐述了我国英语教育教学模式的改革与创新。

本书具体从大学英语教学的目标、特征、价值等方面阐述了大学英语教学的理论基础，结合大学英语教学改革创新的理念，分析在互联网+时代大学英语教学与设计的发展，通过对当代大学生的跨文化交际能力培养与思辨能力培养，探究多元文化教育理念融入其教学设计的发展方向与实践应用。

本书第一部分：理论篇。综述系统功能能语言学的相关理论。首先介绍系统功能语言学的学科属性和发展历程，其次明晰语言的元功能：概念功能、人际功能以及语篇功能以及与之相关的子系统，及物系统，情态系统，人称系统，主位系统、衔接系统等概念，最后阐述系统功能语言学与话语分析的关系。第二部分：研究篇。为基于功能语言学的话语分析实例研究。首先明确话语与话语分析的理论概念；其次介绍不同类型的话语分析范式；最后是基于系统功能能语言学的理论框架进行话语分析的实例研究。本书的第三部分：教学篇。话语分析对英语教学的启示。首