信息技术研究院（简称：信研院）由多个技术和工程研究中心及多个国内外企业合作成立的联合研发机构组成，是清华大学信息学科群的技术创新基地，人才引进渠道和产业发展源头。信研院以世界一流水准为建设目标，面向国家利益和产业发展的需要，发挥清华大学在信息领域的多学科综合优势，努力承担重大技术攻关项目，以优秀的创新成果，为国家建设发展服务，为学科技术进步服务，为学科建设和人才培养服务。本书全面总结了信研院建院以来在学科交叉科研创新平台建设方面取得的丰富经验和丰硕成果。清华大学信研院成立于2003年，是清华大学

本书是基于初中生劳动技术学习中培育核心素养，而进行学习方式变革和学习内容优化的理论探究与实践提炼。以劳技课程中的中华布艺、艺术木工、魅力水仙、绳艺、纸艺、铁艺等为载体，阐述了项目化学习与劳技学科的关系，用了四章的篇幅具体介绍了劳技课程中项目化学习的目标点、着力点、特色点。本书从学生发展核心素养入手，谈项目化学习如何聚焦核心素养，项目化学习与其它学习方式的联系和区别，然后着力介绍劳技课程中项目化学习的本体设计和跨学科设计，提炼了项目化学习之于核心素养的意义，以及如何实施项目化学习，既有中

中医药文化是中国优秀传统文化的重要组成部分，国家级专项规划《中医药发展战略规划纲要（2016—2030年）》指出：“传承和弘扬中华优秀传统文化，迫切需要进一步普及和宣传中医药文化知识。”本书为上海市嘉定区外冈中学校本教材。该校充分利用校内外相关资源，组织教师编写这本《中医文化特色活动课程手册》。全书包括了解与分析中医人物的思想，掌握与讲解中医常识，学会英语中医词汇，知道世界各地的中医等,指导教师借助各种中医文化特色活动，将学科教学融汇在学校的百草园的实践之中，引领学生形成社会主义核心价

教师是立教之本，兴教之源。“双减”政策的全面实施，不仅让我们在教育教学中更加关注学生的健康成长，也让我们逐渐认识到教师工作强度有效调适的重要性。教师专业生活样态是影响学生健康成长的重要因素，教师工作强度的有效调适既是教师专业高质量发展的重要保障，也是促进学生学业质量提升的基本前提。
本书依托东北师范大学教师教育省部共建协同创新中心、教师教育研究院组建高水平研究团队，以教师工作强度为研究切入点，研制开发了原创性调研工具包，针对教师工作时间分配度、教师工作内容复杂度、教师工作精力投入度和教师工

　本书以高等教育发展外部的制度环境、内部的管理运营、国家的政策法律、学校的制度章程、政府指导办学、学校内部治理、教育教学实践、科学研究、人才培养等多个层面为主题，展开比较深入的分析与探讨。

本书以我国高校教学管理与艺术教育为主要研究对象，从高校教育管理的基础理论出发，侧重于高校学生管理，结合艺术教育的作用，从多个角度细致而全面地讨论了我国高校教育管理的概况与艺术教育的基本理论，不仅分析了当前我国高校教育管理中现状与高校艺术教育人才培养模式，而且结合国外有关经验和生本理念，通过循序渐进的论述和创新实践，讨论了高校提升大学生管理和艺术教育管理水平的策略和方法。

本书梳理了以往文献对创业的认识和理解，在此基础上，对创业和创业能力与素养的内涵进行解析，描绘创业的要素与本质，同时通过实证研究，提炼大学生创业核心能力与素养，以及确定学生的差异化培养需求，为不同创业能力与素养的学生制定精准培养方案大纲，最后基于多元协同视角从高校、政府、社会三个层面提出五位一体精准培养模式的实施建议，并结合问题链教学基地的实践探索，展现在高校层面开展五位一体精准培养模式的具体示例。

本书是一部基于现代大学生德育实践的理论研究专著。该书从新时代德育的视角进行切入，在进行广泛调研和考查大量资料的基础上，对大学生德育理论溯源、大学生德育原则、大学生德育面临的问题、提升大学生德育水平的对策等方面进行了探讨与论述。全书深入阐释了加强新时代大学生道德教育的价值，针对现代大学生德育工作面临的困惑，强调有意识地从人文角度关照道德教育的对象，提出了具体的解决措施，有助于提高大学生道德修养水平。

随着博士就业多元化，客观上要求构建新的理论框架，以科学评价博士生教育质量并全面审视博士职业发展状况。本书基于学生发展理论，将博士职业发展纳入博士生教育质量评价研究视野中，以博士生个体发展为主线，建立“输入—过程—输出—发展”（IPOD）博士生教育质量评价模型。运用社会认知职业理论，将博士生教育经历纳入博士职业发展研究，建构系统性的博士职业发展理论框架。本书以毕业10年内博士、3年级及以上在读脱产学术学位博士生和专业学位博士生为研究对象，通过调查博士生发展经历，对博士生教育质量和职业发展的影响因素

本书以学位论文写作为主题，以问题为中心。首先，从问题入手，介绍学位论文选题与标题设计；其次，介绍文献检索、管理以及文献述评与开题报告撰写；再次，介绍问卷调查、比较研究等常用研究方法；从次，介绍学位论文写作、检阅与规范以及实证论文如何写；最后，指出要围绕问题提出命题，通过论证命题来回答问题。

本书逻辑严谨、语言平实、文风轻松、操作性强。无论你是本科生、研究生还是从事论文写作教学的大学教师，本书都将为你提供实用而有益的帮助。