高校非学历教育事业对于加快建设高质量教育体系、加快实现高水平科技自立自强、培养造就大批德才兼备的高素质人才、促进高质量充分就业具有重要意义。本书在“事业、产业、消费”三位一体框架中确定高校非学历教育评价的研究边界，在新发展理念指引下，把握高校非学历教育事业现状、演进规律，回答其历史之问、现实之问、理论之问、政策之问，力图依照科学流程，构建系统、规范的评价体系，并结合调研、工作实务和文献资料对中国高校非学历教育事业进行具体评价。作为中国高校非学历教育评价领域的全面、综合、开创性研究，本书

本书立足新时代加快建设教育强国、科技强国、人才强国的使命要求，聚焦研究型大学如何引导区域创新这一核心问题，系统分析了研究型大学引导区域创新的外部诉求和内在逻辑、内外部动力机制及其协同机理，比较了不同国家研究型大学引导区域创新的典型经验与特色，通过实证研究和案例研究分析了我国京津冀地区和长三角地区研究型大学引导区域创新的现状和问题，并基于现实困境提出未来我国研究型大学引导区域创新的优化路径。本书对新时代充分发挥研究型大学在区域创新体系中的作用，深化研究型大学与其他创新主体之间的协同关系，

促进教育公平是政府和全社会的共识。本书旨在探讨高等教育对于提高女性地位的作用，以及社会支持对于高校贫困女生的重要意义，追求教育公平；深入了解和理解中国高校贫困女生这一特殊群体的实际学习、生活和发展状况，了解其所处的弱势处境和发展需求，在学校社区环境内尝试建立高校贫困女生的支持系统，并通过社会工作干预提升这一群体的自我认同、综合素质和成长发展。

为更适应高校生涯规划课程和就业创业指导课程改革，更方便大学生一年级学习大学生职业发展，三年级学习大学生就业指导课程内容，并使课程内容更加丰富，作者在广泛收集、借鉴行业内专家、学者的理论观点和做法基础上，组织编写《大学生职业发展与案例指导》，更有针对性的帮助大学生树立职业生涯规划意识，有效提升其就业竞争力，为授课教师更好地开展教学提供教材支持。从而提升大学生职业发展教育教学质量，帮助大学生做好职业发展规划，促进大学生顺利就业，高质量就业。

本书收录了近年来各类大学生科技竞赛的获奖作品，包括：中国互联网大学生创新创业大赛全国大学生电子商务创新、创意、创业挑战赛挑战杯全国大学生系列科技学术竞赛创青春全国大学生创业大赛等，共计12个案例，都以创业计划书的方式展示，从项目的团队结构、背景和选题、项目市场分析、策划和营销等方面进行详细的阐述。

案例所涉及的行业领域涵盖了互联网足球、互联网教育、互联网农业、互联网文创、互联网养老、互联网社区等，可以作为高等院校进行大学生创新创业类项目竞赛的辅导资料，同时，也可以为创业的同学

本书以大学生创新创业教育为主题，介绍了大学生创新创业的教育内容、大学生创新创业教育的理论基础以及发展趋势。从理论基础出发，结合当前时代发展背景，对大学生创新创业教育进行了详细分析，阐述了大学生创新创业教育发展、大学生创新创业教育具体方法、大学生创新创业教育课程体系的构建、高校创新创业教育实践教学体系的构建等内容。

本书由全国第三方大学评价咨询机构艾瑞深校友会网**编制完成，由“艾瑞深中国双一流建设评价课题组”组织撰写完成。本书是以校友会2023中国大学排名、2023中国大学一流专业排名为主题的高考志愿填报参考工具书，对海峡两岸暨香港、澳门地区的2300多所本科高校、高职（专科）院校的综合实力、本科专业等方面的实力和水平进行了系统、全面、客观的评价。
主要内容包括2023中国大学排名、中国“双一流”大学排名、中国非“双一流”大学排名、中国民办大学排名（含独立学院）、中国合作办学大学排名、中国高职院校排

在高等教育事业和档案事业发展中, 高校档案工作不仅不可或缺, 而且占有十分重要的地位。高校档案工作是高校改革发展的重要基础, 是国家档案事业的中坚力量。本书首先对档案、档案管理与档案学进行了简单的介绍, 使大家对本书所要讲述的内容有一个基本的了解。其次, 用七章的篇幅对高校档案方面的内容进行了较为全面的分析与介绍, 主要包括高校档案的编研与传播、高校档案管理、高校档案的信息化与数字化建设、高校档案的信息安全、高校档案馆及高校档案管理方法等多个方面。在档案强国、文化强国、教育强国建设中,

本书充分认识工匠精神促进高校教育改革发展，立足于培养具有工匠精神的应用型人才。高校教育培养与塑造具有工匠精神的应用型人才，既遵循了教育发展的基本规律，又满足了经济社会对高校教育的新要求。本文基于工匠精神及应用型人才的基础，首先探讨高校应用型人才培养的基础体系、高校应用型人才的素质培养；然后论述工匠精神的内容传承；最后研究工匠精神融入高校应用型人才培养的体系构建与质量保障。全书内容丰富详尽，注重构建较为科学、完善的知识结构，是一本值得研读的著作。

本书立足于地方师范院校教学质量保障体系建设，深入探讨地方师范类院校质量评价体系的开发以及持续改进模式的创新，探索师范类院校专业认证及参与专业评估对专业建设发展的实际效能以及现代数据监测对高校监控体系建设的推动，探索高校教学质量的多方位构建及实施路径，并以问卷调查的形式反馈教学过程中实际存在的问题及解决方法。