《吉安方言语法研究》主要是对吉安方言较具特色的九种语法现象（语缀、指代、性状、体貌、双宾句、处置句、被动句、否定句、疑问句）进行专题研究。本书创新点：一是研究对象的创新。目前学界对吉安方言语法的研究还比较少，系统地对吉安方言有地域特色的语法现象进行研究则更少。本书选取了具有吉安特色的四种词法现象和五种句法现象进行专题研究，在选题上既兼顾了研究得比较多的语缀、指代、体貌、疑问句等，又选取了部分学界暂时研究比较薄弱的性状、双宾句、处置句、被动句、否定句等。在对语料的分析上，既兼顾了本体的研

本书主要考察了大冶方言的状态形容词、物量词、代词、程度副词、语气词、特殊语法成分、语缀等一些词法方面的问题以及相关的句法问题，揭示了大冶方言在词法和句法上的一些重要特点。研究中，注重多边比较和多角考察，在汉语方言语法的研究思路和研究方法上做了积极的探索。

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本书以人民中国杂志社出版的《人民中国》文章为基础，其文章的先后没有明显的难度区别，使用者可以根据自身学习情况适当调整文章学习顺序。全书的文本增加了生词和语法解说栏目，并对文章中的个别长句进行了句法分析。每篇文章均配有中文译文，同时配备了文本的音频。

本书共七章，内容包括：大学英语教学及其改革、大学英语教学改革的方向与趋势、常用大学英语教学方法概述、大学英语教学模式发展现状及改革、大学英语教学方法发展研究、大学英语教学模式研究、信息化背景下的大学英语教学方法应用实践。

本书探讨了大学英语信息化教学改革的深刻意义、原则和途径，期望为信息化背景下大学英语教学改革提供参考性建议。全书对英语教学改革进行了详细分析和研究，介绍了教育信息化的理论和内涵，并在信息化背景下分析了英语教学改革的必要性；分析了信息化背景下大学英语教学的改革方向及发展前景、信息化多媒体技术与大学英语教学实践、信息化背景下大学英语教学的延伸与现代技术的运用等。全书还对信息化背景下英语学习环境和资源以及英语教师专业发展进行了总结和探讨。

本书从现代英语教学模式和教学方法两方面展开论述。前半部分详细阐述了语言结构教学改革策略、英语口语教学改革策略、英语听力教学改革策略和高校现代英语教学模式改革策略等内容，以期提高大学生的英语应用能力和英语素养，向社会输出高素质的英语人才。后半部分对传统英语教学法和现代英语教学法进行了分析与评述，并提出什么样的教学法适合当下的大学生，以及不同年级的大学生分别需要运用什么样的教学方法，同时结合优秀教师的教学经验，介绍了行之有效的现代英语教学方法。

本书从跨文化视野下的英语教学理论基础入手，针对高校英语教学中的跨文化能力培养、跨文化视野下的高校英语教学思维进行了分析研究；另外对跨文化视域下的高校英语听说教学、读写译教学、词汇语法教学进行了一定的介绍：还对跨文化交际中的英语文化教学与文学教学，以及跨文化交际与高校英语教学的融合与改革做了简要分析。

本书从高校英语教学基础介绍入手，针对新时代高校英语学习及对英语教师素质发展的新要求进行了分析，对新时代高校英语教学模式创新和专门用途英语教学创新做了探讨。本书为多元文化背景下的高校英语教学创新提出了一些建议，并对新时代高校英语与信息技术融合的教学创新实践进行解析。

本书主要内容包括语料库分析、R正则表达式等。内容来源主要是作者为研究生开设课程的讲义和Seminar讨论，目标读者是在语言、文学和翻译研究领域的研究生和学者。本书具有很强的实用价值，是语料库软件在外语研究中实际操作的指南和研究辅导教材。读者可以边读边做，用自己的文本、数据替换书中的实例，或根据自己的研究需求，为获得某一研究结果去实际操作。如果读者已有一定的语料库研究训练或相关学术背景，本书使用起来将更加得心应手。