《学前心理学/学前教育专业规划教材》是高校学前教育专业学生的必修课，是学前教育工作者必备的专业基础知识。这门课程阐述了学前儿童心理发展的科学知识，使学习者日后从事幼教工作时能够更好地贯彻教育方针、完成教育任务。学前心理学是一门科学，它研究学前儿童心理发展的特点、规律和理论。

　　《学前儿童心理发展概论/教育学学前教育系列》是西南师范大学出版社组织编写的教育部特色专业教材“学前教育”系列教材之一，按照国家幼儿教师教育课程标准的新理念和幼儿园*****的考试要求，在充分借鉴国内外优秀学前教育研究成果和同类教材编写经验的基础上，介绍了学前儿童发展心理学的学科概况，阐述了学前儿童发展的生理基础和心理学基础，探讨了学前儿童的注意、感知觉、记忆、思维、想象、语言、情绪、社会性、个性的发展情况、相关理论、研究方法和测评方法等。《学前儿童心理发展概论/教育学学前教育系列》可以作为在

本书是华南师范大学心理学系组织南方八省师范大学编写的心理学主干课程系列教材之一。本书从测量学基本原理、测验编制技术、知名测验性能三个方面总结前人所编教材的经验，力求反映测量研究领域的当代特色。本书既可作为心理学、教育学、社会学等专业的测量课教材，也可以作为从事心理咨询、考试评价、人员测评等工作人员的参考书。

本书进行分析的许多来源来自文学作品，该书更多的是一次文学分析的自觉尝试，超过心理学研究的成分。弗洛伊德在此首次讨论了后来发展的恋母情结理论，也就是俄狄浦斯情结。

    林清玄讲：“人不是向外奔走才是旅行，静静坐着思维也是旅行，凡是探索、追寻、触及那些不可知的情境，不论是风土的，或是心灵的，都是一种旅行。”可惜，这种“静静坐着思维”往往很容易被我们所忽略。所幸，还有人在思索，若杉便是其中之一。 
    《阅己：做自己的心理顾问》一书中，若杉将自己的思索细细道来，孤独中的探寻，焦虑中的摸索，愤怒中的警醒，都是阅·自我中的沉淀；原声家庭的影响，爱情中的纠结，交友中的踟蹰，都是阅·关系中的反思；

孩子不用再痛苦和迷惘，父母也不必再纠结和无助；

　　从零岁到青少年，从家庭、学校到社交生活，提供内向孩子教养全方位对策；

　　内向孩子同样会被培养成心理成熟、适应良好的成功者。

　　内向孩子的困境经常被别人误解。父母、同胞、同学、老师，甚至*具破坏性的是孩子自己都觉得他们有什么地方出现了问题。

　　你的孩子是否在生日聚会上忐忑不安？或者在课堂上担心被叫起来发言？他在公共场合是否格格不入或者高冷孤傲，而在家里却喋喋不休？你在为自己