“一带一路”国际中文人才培养模式构建是一个复杂系统工程，因此，本研究引入复杂动态理论的研究方法，基于“一带一路”建设需要、紧紧围绕人才培养的六大要素，对“一带一路”中文复合型人才培养问题进行全方位、多层次的考察与透视，最终根据“一带一路”倡议所涉及的不同层面、不同场域构建出立体化的人才培养模式：首先，宏观层面人才培养模式。这是从顶层设计的角度对“一带一路”倡议相关的动态要素进行分析并建构而成，应对国家顶层战略方面的人才培养问题；其次，中观层面的地域化人才培养模式。根据“一带一路”建设所
《国际中文教育研究报告（2021-2022）》是以关涉国际中文教育及孔子学院相关研究的文献为基础形成的年度系列成果。本报告从教学、发展、影响、政策与机构等四个维度，对2020-2021年度相关文献进行集成梳理，对研究现状开展综合分析，呈现国际中文教育及孔子学院的研究发展脉络、洞悉其发展规律要义、判断其发展动态导向，以使国际中文教育及孔子学院在社会语境和学术语境中获得相应的定位和意义空间，获得功能与价值的确认与诠释。
托业听力和阅读考试的显著特点是时间紧、任务重，考生要在2个小时内完成200道题目。考试中涵盖的听力语段和阅读篇章的数量也颇多，这也就意味着考生要面对大量的词汇。很多考生因为词汇基础不牢，缺乏相关背景知识，不能针对考试内容做出正确、有效的判断，导致考试成绩不理想。而更重要的是，考生在学习词汇的过程中，只注重单词数量的积累，不了解词汇之间的关联，对同一场景下的词汇不能做到有效联系和同义替换。本书将为考生提供科学、系统的学习托业词汇的方法。通
本书分为文化研究、文学研究、历史研究、文献翻译、书评、学术资讯六个专题，收录了《18世纪德意志文人“意大利之旅”中的文化身份变迁》《奥德修斯与塞壬的相遇——卡夫卡与布莱希特对塞壬神话的改写比较分析》《瑞士盟约(1291年)》等文章。
大致内容本书从我国英语口语策略能力教学现状出发，基于策略能力、任务特性、测试表现及三者关系跨学科研究，以我国英语学习者为研究对象，以代表语言测试未来发展方向的计算机辅助综合口语测试为研究条件，采用代表研究方法新趋势的聚敛式混合研究设计，运用语言测试领域统计方法用新导向的等阶线性模型分析数据，研究计算机辅助综合口语测试中中国英语学习者策略能力、测试任务及测试成绩间的复杂关系。基于结果，探索本书在我国外语教学、外语测试，外语评价、国家语言规划与政策，“双减”下的英语教育改革，以及新时代在线教
本书为学术专著。 书稿融合了体裁分析对语篇宏观结构的分析优势和短语学研究对文本微观特征的分析特色，采用“综合对比分析模式”(ICM)，在英/汉语一语者学术语篇对比分析(CA)的基础上，重点对汉语一语和二语学位论文摘要的宏观结构和微观特征予以了对比分析(CIA)。从体裁短语学角度，综合对比分析是本书在研究方法方面的主要特色。将语步分析与语料库方法融合则可扬长避短，既能揭示考察对象在句子层面上的语言实现手段，又可反映其在修辞语步/语阶层面上的交际功能，以为意欲表达同类语步/语阶功能者提供词
本书著者是公众号“一纸文章为时著”创办人薛贵辉，这是继《笔杆子修炼36堂课：公文写作精进之道》《公文写作32讲：从思维构思到笔法语言》后，他的又一力作。作者集20年机关公文写作经验，以灵动的思维、生动的语言、独特的方法，丝丝入扣、娓娓道来，有趣、有料、有味。全书共4篇28个专题，汇聚了200多个经典案例：第一篇讲道理，分7个专题；第二篇讲思维，分8个专题；第三篇讲方法，分6个专题；第四篇讲实战，分7个专题。本书既讲写作之“道”，也讲写作之“法”，特点是：讲通道理，以基本规律破解成
《企业公文写作技巧与范本精讲》是一本关于如何在工作中进行公文写作的工具书，全书通过“知识点+ 范例精讲”的模式予以阐述。全书共9 章，可以分为两个部分。第一部分（包括第1 章）是公文写作的入门内容，主要介绍公文写作的基础知识、基本流程和技巧；第二部（包括第2~9 章）分介绍了8 种公文类型，包括行政类、规约类、总结类、契约类、沟通类、计划类、事务类以及公关类，并详细讲解了各类文书的不同写法。《企业公文写作技巧与范本精讲》定位于进入职场工作的人士，还可作为公文写作的参考教材，希望读者通过本
公文写作能力是职场必备能力之一。从大学教育中对学生公文写作能力的培养的角度来看：由于近年来大学改革开始整体循着“重科研、轻教学”这一趋势，相对而言，大学教育会忽视对于学生毕业后开始工作时的实务能力（如公文写作能力）的培养。由此，学生在从学校毕业，进入政府部门、企事业单位、私企等单位，步入工作岗位后，由于其在学校从未接受过系统的公文能力的培养，普遍会面临着公文写作能力达不到职场公文写作标准的困境。 本书以山羊胡与小文、小异、姜总之间发生的公文写作故事为情节主线，从公文写作的必修课内容着手，讲解公文
本书从粤方言出发，对汉语方言的语法化研究现状进行回顾，并试图从语法化的视角，联系语义地图、语言接触等理论方法，对汉语方言中“正”“过”“来”“开”“着”“讲”等的多功能性进行分析；基于方言事实，对语法化的不一致现象、语法化程度、区域的语法化、持续范畴的分合、言说动词的语法化、语气助词与句末语调的叠加关系、结构的演化、小称功能之间的联系等热难点问题进行分析。实践证明，基于汉语方言事实的语法化研究必不可少。
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