在学习过程中，很多人会有一个困惑，就是虽然花了很多时间，但学过的东西能记住的并不多，能真正理解并学会应用的就更少。这往往是因为他们在学习过程中缺少了一个重要环节复盘。

本书以教育心理学理论为基础，融合复盘的规范流程和工具，系统讲解了如何通过复盘思维来拆解学习过程。作者将复盘学习拆解为三个步骤：第一步是关注事实，回顾学习的整个过程，包括学习的目标、策略和行动；第二步是反思学习的过程，分析问题产生的原因并总结规律；第三步是采取行动，自我改进，条理化地呈现知识和输出知识。针

《数字文化：公共空间、平台与算法》是法国学者多米尼克·卡尔东的集大成之作，是作者20多年潜心钻研互联网的结晶。这本书对于当今数字文化进行了全面而有效的阐释，作者深入浅出，使用易懂的语言对当今数字文化进行了批判分析。书中介绍了作者对公共空间的解释、算法和搜索引擎对消费者的影响、数字经济催生的新经济形态如码农和快递小哥，以及数字文化造成的社会治理问题等。这本书展示的内容十分全面，且有明显的跨学科性质，展示了作者深厚的跨学科素养，涵盖了哲学、社会学、经济理论、政治学和市场分析等多个方面，视角十分丰富，

《新闻报道写作 : 非虚构的力量》提供了一幅新闻报道写作的全景图，它浓缩了作者的实践经验总结和理论思考成果，融合了业界与学界、中国与外国、近代与当下新闻精英的思想精髓，对新闻写作的核心技术进行了深入细致的解析，精练、生动、完整地介绍了新闻报道写作的理论、方法与技术。知识体系兼顾学术性和趣味性，呈现方式轻松新颖，简明易懂，易学好用。本书多角度呈现了中国媒体场域内的新鲜实践景象，案例丰富有趣，操作要点清晰易懂，可以让读者轻松愉快地掌握新闻报道技术。

本教材是以大连理工大学“大学与人类文明”本科通识课教学团队的教学实践和科研成果为基础编写的学术性与应用型相结合的高水平本科生用书。本书共分为六章：第一章为大学与人类文明概论；第二章至第四章分别介绍中世纪大学、近代大学和现代大学；第五章阐述大学的宗旨；第六章阐述中国大学的使命。本书从历史的维度，系统梳理了文明的发展、大学的发展及其对人类文明的传承与推进，揭示了大学与人类文明互动的长远性与深刻性；从文明范畴的维度，从社会文明与人的文明两个层面剖析了大学与社会文明、人的文明的关系及其历史作用与现实意义

本书聚焦新晋研究生在学习、科研及学术发展中的困惑，以及年轻导师在研究生培养过程中的误区，围绕入学、学习、开题、研究、答辩、毕业等研究生培养环节，从研究生培养的认知、培养目标的制定、学习方式的转变、科研能力的培养、文献阅读要领、学术研究关键要点、科研成果制图、学术写作方法技巧、学术道德的规范等主题，系统阐述了研究生培养中的重点与误区，以及化解困境的思维方式与方法技巧。本书力求成为一本实用型培养指南与指导手册，同时兼顾科研方法的时代性，让读者快速掌握学术思维的要领与学术技巧的精髓，避免陷入功利化的“

网络学习空间是由国家主导推动，并在实践过程中不断发展以支持学习者发展的在线教育实践。本书将国家“网络学习空间人人通”工程中的网络学习空间作为核心研究对象，遵循“文献研究?理论研究?实践研究”的整体设计思路，探索学习者利用个人网络学习空间进行学习的活动类型、基本过程和方法。在理论层面，本书综合应用全球脑、分布式认知、学习生态系统和联通主义学习等思想与理论，挖掘和阐述网络学习空间的教与学的功能，构建科学、有效的网络学习空间的应用模式，并在实践过程中对其进行检验与优化，最终提升为具有理论支撑、符合实践

本书以新闻定义、新闻文本定义、新闻价值、新闻文本价值为理论基石，以新闻本质、事件本质、事件组与事件集合为理论支撑，构建新闻理论体系。 全书共14章，涉及新闻定义、新闻的内在规定性、新闻事件组与事件集合、新闻文本、新闻与新闻文本的比较、新闻价值、新闻文本价值、新闻文本接受者、新闻信息采集、新闻文本构筑、新闻文本传受、新闻舆论、新闻自由、新闻规制等内容。本书对新闻定义、新闻文本定义做出了创新性界定，提出了事件组、事件集合等概念，丰富和细化了新闻理论。 本书可为新闻学界研究提供理论参考，为新闻

在人类探索未知的漫长征程中，《探究精神：现代科学的基石》以温润如茶的文字，缓缓展开剑桥大学自然哲学学会跨越200年的传奇画卷。从 18 世纪的基督教牧师培训机构，到如今全球顶尖的科学殿堂，这部著作深入解析学会发展的重要转折点，揭示其如何塑造当代科学精神的核心特质。
书中生动呈现了达尔文、麦克斯韦、卢瑟福等科学巨匠在剑桥的学术成长故事，透过他们的探索历程，串联起现代生物学、化学等学科的发展脉络。作者细致剖析了质疑精神的觉醒、现代实验技术的革新，以及学术研讨会、专业期刊等知识传播平台

本书是国家社科基金一般项目的结项成果。本书首先分析了人工智能的传播伦理基础，对智能内容生产全生命周期中涉及的传播伦理问题与人机互动关系进行介绍。随后，本书对政府、媒体、公众、互联网平台等多元化行动主体在智能内容生产过程中的责任与义务进行了细致的分析。在此基础上，进一步探讨了智能采集、智能生成、智能分发等生产环节中的具体应用，以及其潜在的能力与可能引发的伦理风险。此外，本书还深入探讨了这一前沿技术与人类情感互动的可能性，揭示了其未来可能的发展方向。最后，本书对全球范围内人工智能治理的核心议题