新闻传播学的研究是丰富多样的，批判学派、文化研究学派、实证主义学派等不同的“派别”中均涌现了大批的学者和研究成果。越来越多的学者在追求理论创新的同时，也致力于对方法的修炼，越来越多的新闻传播学院开设系统化的研究方法课程。本书作者希望能够保留经典的定量和定性研究方法的精华内容，因此基础知识占据了本书的大部分篇幅。在阐述不同研究方法的执行步骤的同时，也介绍了如何处理不同类型的数据，在定量分析和大数据分析部分，统一使用R语言作为教学工具。为了体现学科特色，本书作者将经典的研究方法赋予新闻传播学的

大数据驱动的科学研究第四范式为社交网络信息交流行为研究开启了新的研究视角—客观行为数据视角。本书应用人类动力学理论与方法，针对单点模式下社交网络信息发布行为、点对点模式下社交网络信息发布-转发评论行为、一对多模式下社交网络信息发布-转发行为、多对多模式下社交网络信息发布-评论行为，分别构建基于兴趣驱动、任务驱动的社交网络信息发布行为动力学模型、基于社会交互的社交网络信息发布-转发评论行为动力学模型、基于社会影响理论的社交网络信息发布-转发行为动力学模型、基于二分网络演化的社交网络信息发布-评论行

本书选择相类、马类和兵类常用60种布局进行详细讲解，每局中，分为六个板块："记一记”是必背的布局定式，以及布局定式的基本图型。记住布局基本图型有助于棋手迅速做出局面对比，而不再一步一步把这个局面摆出来，这是棋手成长必备的基本功之一。”讲一讲”是对布局要点的讲解，本书的讲解范围是着重一个常见的布局主变进行讲解。“练一练"以图形的形式对布局讲解的内容进行提点和回忆，当读者能够仅看图就能回忆起布局讲解内容，相信你的布局功力已有所提升。

大数据智能时代，数据作为新型生产要素已成为科研创新的基础战略资源。由于数据爆炸式增长，海量异构科学数据需要被更有效地分析、处理，以促进科学知识发现，由此产生了科学研究第四范式——数据密集型科研范式。本书在阐述数据密集型科研范式的概念、演变、特征、需求、发展趋势和面临的挑战基础上，重点调研、梳理、分析国际主流的数据密集型科研典型案例，剖析国内外数据密集型科研相关政策规划及数字基础设施建设项目，并对推进我国数据密集型科研范式和加强新型科研基础设施建设提出措施和建议。

本书以学前教育理论为依据，以应用为导向，对幼儿绘本课程开发与实施问题进行了系统阐述。作者根据相关基础知识，结合生活实践和幼儿园教育教学经验，对绘本在幼儿园课程中的使用进行了较为全面的讲解，旨在探索合理、科学、多元的绘本课程开发与实施的途径与方法。
本书分为理论和实践两篇，其中理论篇着重论述幼儿绘本课程开发的基本知识，主要围绕绘本与幼儿教育、绘本与儿童发展、幼儿绘本课程的基础要素、幼儿绘本课程设计与开发、多元视角下的幼儿绘本课程等展开论述；实践篇重点阐述幼儿绘本活动实施，包括幼儿绘本与幼儿

从组织理论的角度探讨大学变革——这是一个古老且又常新的话题。为考察教师、学生、管理者、董事会等行动者在大学组织变革中的行为模式和变革类型，本书深描“大学变革史”，运用组织行为的制度分析与发展框架，对哥伦比亚大学、多伦多大学和华中理工大学在20世纪60年代的变革过程予以分析。三所大学在时代环境和组织行为的作用下，分别完成授权式变革、分权式变革和集权式变革，实现了大学组织的制度再设计。

本书汇编了众多世界顶尖学者关于创意应用于经济、商业和管理、法律、政策研究、组织研究和心理学的学术文章。创意产业研究已成为专业学术期刊和研讨会议的主题，也是全球各国政府的重要议程，启发公司、企业家对创意产业的模式进行重新评估和创新；这本书的主要优点之一就是集成了对创意产业的不同领域进行研究的权威学者们的观点，提供从经济学、公共政策和管理到法律等不同视角。不仅对具有特定兴趣的学生和学者是一种很好的素材，对愿意思考其领域的各种问题的创意专业人士也是一种很好的读物。

本书共六章，内容包括：绪论、小场地足球运动技术分析与教学训练应用、小场地足球运动战术分析与教学训练应用、小场地足球运动体能教学训练应用、小场地足球运动竞赛组织、小场地足球运动竞赛规则示例。

本教材由上海大学上海美术学院陈静副教授、在读硕士研究生王文迪和上海大学附属嘉定留云小学美术教师邓刘敏编著。为”中小学美术岩彩课程系列教材“之一，岩彩画是人类最早的文化行为，它包含了历史人类学、工艺学、民俗等跨学科的中国经典传统文化综合性内容。本系列教材将岩彩画这一古老的中国绘画形式引入中小学美术课堂，并对相关教学成果进行系统梳理与集中呈现，本教材的出版，可以丰富现有中小学美术教学的内容，使学生在生活中感受美、欣赏美。

本书基于时间维度、空间维度、制度维度、技术维度，系统分析大数据为何、何以、如何赋能高等教育。一是系统梳理高等教育信息化的发展进程、大数据赋能的特征事实，以及教育数字化的趋势研判。二是通过比较研究法，对比分析大数据赋能高等教育的模式、发展生态，运用准自然实验及空间计量模型，对高等教育信息化的政策效应、新基建的空间溢出效应等进行实证研究。三是基于建构主义视角，从数字战略、制度体系、平台建设、技术支撑、数据安全、数字素养等方面，系统构建大数据赋能高等教育的实施路径和发展方略。四是通过案例分析