金字塔原理是麦肯锡公司的芭芭拉·明托所提出的一项结构化的思考、写作及表达技术，它能帮助我们快速提升逻辑思维能力和归纳总结能力，让我们在工作汇报、公文写作、职场沟通及演讲等场景中厘清逻辑思路，简洁清晰地进行表达和展示。 本书采用“图解+案例”的形式，先用7张图片直观、清晰地介绍了金字塔原理的核心概念，然后从信息分析、结构化思考、解决问题、商业演示、高效写作、有效表达6个方面，结合案例演练，详细介绍了如何运用金字塔原理提升思考力与表达力，进而提升职场竞争力的具体方法。 本书适合所有希望提高思考力、写

本书的写作特色主要体现在以下方面：
第一，系统性。本书将人才培训与开发上升到教育学、教育管理学的高度，内容围绕管理的主线展开，管理的计划、组织、领导、控制四大功能和人才培训与开发的需求调查、方案制订、方案实施、方案评估相对应，在理论上不乏创新。同时，针对党政机关、企事业单位和其他社会组织的工作实际，本书加入了培训与开发成果迁移、培训与开发的外包和内部培训师的培养等内容，有助于解决人才培训与开发的实际问题。
第二，可读性。本书内容丰富，案例生动，每章都设有与教学内容相匹配

本书汇编了21篇文章，分为6个专题，第一个专题性别研究论文两篇，主要以印度村庄潘查亚特组织为例，研究课印度村庄中性别对村庄治理为主要研究对象；乡村环境治理研究有论文3篇，以山东、广西和四川省三个案例对农村环境整治规划以及水源保护等做了深入分析；乡村治理现代化精准扶贫与乡村振兴这两个专题共计收录论文9篇，对乡村振兴中乡村治理提出了从理论与实际两个方面的研究论点；农村经济发展研究更是从乡村振兴视角研究农村合作社、农民股份合作制治理结构的优化研究农村的经济发展问题；青年学者论坛收录论文两篇，

本书内容包含礼仪认知、个人礼仪、交往礼仪、生活礼仪、职场礼仪、通联、餐饮礼仪七讲24个教学单元。本书在对礼仪理论知识进行系统梳理的基础上，注重理论与实践相结合，加强职业技能的训练，突出了操作性和实用性。在形式上，每章均采用漫画形式导出单元情景，引出问题，增强读者阅读兴趣。同时，在正文当中也多处设计了图表，配以图片，直观性强，便于读者对知识内容的理解。现修订出版第二版，每章增加学习目标、思政目标，文中增加二维码，拓展知识，并有认知引领、知书达礼、案例讨论、礼仪践行、单元测试等栏目，让学生做中学，学

本书按照我国市场经济体制对统计学科的要求，在内容安排和实例分析上紧密结合市场经济的统计工作实践。针对统计学科基本概念多、公式多、计算多的特点，力求理论联系实际，做到重点突出、循序渐进、细致深入、通俗易懂。
 全书共分九章，着重阐述了统计学的一般理论和方法，包括统计学的研究对象和方法、统计调查和统计整理的方法、综合指标、动态数列、指数分析、抽样估计、相关与回归分析、统计综合分析等方面的内容。每章附有多种类型的习题，便于学生复习思考和理解巩固所学的知识。
 本书可作为高等院校统计学课程

本教材切合高职院校学
生的教学实际，包含普通话
口语技能、古典诗歌、传统
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仪、国学经典、中国现当代
文学、戏剧和常用应用文10
个教学项目内容，是一门以
人文素质教育为核心，融思
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业能力的公共基础课程。本
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人文精神为基础，以职业实
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30多年来，互联网和去中心化兴起，自上而下、中心化和封闭的组织和管理方式正被改变。在组织中，团队管理的一大特点与趋势，就是小团队。实践表明，小团队的方式能够充分发挥每个成员的主动性和积极性，提高整个团队的生产力。但是，小团队到底该如何组织和管理才卓有成效呢？ 在本书中，作者以独特的“混出创意，序出结果”的演化迭代思想，为我们展示了多个领域中无边界的跨界小团队的实践情景。具体而言，本书对于如何运用混序小团队的管理方法促进转变的发生和迎接挑战做出了非常详细的阐述，也提供了一些生动的案例，包括如何发起

本书是许仕廉先生在燕京大学所讲的中国社会问题中的一部，共分为11章，详细阐述了中国人口密度、中国人口之性比例及年龄分配、中国人口之婚姻状况、中国人口之迁徙、中国境内的外国侨民、中国人口的品质等等问题，并提出了解决中国人口问题的方法。

本书立足新时代老龄化的基本国情，在系统梳理老年学学科知识体系的基础上，通过对老龄问题和老年群体问题的专题研究，将碎片化的专题知识整合为系统化的学科内容，丰富数字时代老年学的知识体系。全书共分11章，包括老年学学科概述、老年学理论及研究方法、老年心理学、老年经济学、老年人口学、衰老相关学科概述、老年社会保障、老年社会工作、老年社会政策、老龄问题研究、老年群体问题等内容。
本书可作为大专院校老年学、社会学等专业的入门教材，亦可成为解决人口老龄化具体问题的行动指南。

本书从多学科的角度，系统、全面地梳理了智慧健康养老服务与管理专业涉及的领域、专业知识。 为了更准确地进行阐述，本书着重从老年人、老年群体和老龄化社会三个方面，对老年服务与管理的目 的、目标、具体的服务内容与管理领域进行了论述。本书共有7 个情境（老年服务与管理的兴起，老年服 务与管理的领域，老年服务与管理的目标与伦理认知，老年生理健康维护，老年心理健康维护，老年幸福 生活营造，老龄化社会的管理），每个情境都设有具体的思政目标、能力目标和知识目标，且每个情境都 包含若干任务，让学生在完成任务的过程