本教材具有以下特色：
1. 内容全面，体系规范。教材对管理学的基本内容进行了深入细致的阐释，图文并茂，并利用二维码呈现相关解析及参考答案，使教材的形式更加活泼、载体更加丰富，具备了富媒体的特色。教材以工作过程为导向，对实践应用的具体方法做了系统而全面的介绍，以便读者进行比较、分析，增强其分析问题、解决问题的能力。
2. 结构新颖，栏目丰富。为便于读者学习，本教材力求在结构设计和栏目设计上有所突破，激发读者的学习兴趣和学习热情，每一项目的开篇有清晰的知识目标技能

本书围绕高职高专院校学生的培养目标，按照理论以够用为度的改革要求，结合当今*前沿的管理理论和*典型的管理实践，既保留了管理学的理论体系，又吸收了管理研究的新理论和研究成果。在内容设计上，以管理职能为基本框架，在介绍了管理的含义与性质、管理理论的形成与发展等一般概念和知识的基础上，按照计划、决策、组织、领导、沟通、激励和控制的顺序安排章节，阐述了管理中的有关知识及其运用。
本次修订更换了全书每一章的篇头引例、课后的中型案例以及部分过时的资料与微型案例，并且力求使每一个案例

管理基础是一门专业基础课，这门课程让学生学什么、怎么学，教师该怎样引导和指导，是我们一直认真探索的问题。

一、关于学什么

我们走访了校企合作的企业，拜访了基层一线的管理人员，根据调查结果，我们设计了管理概述、管理理论的形成和发展、管理的基本原理和方法、管理道德和管理责任、计划职能、组织职能、领导职能、控制职能和管理创新9个项目，共30个任务。每个任务就是一个独立的学习模块，用时2课时，每个学习模块按照一线管理人员的管理需要，本着理论

管理心理学是研究管理过程中人的心理活动和行为规律的一门科学。它把心理学的理论、原则和方法运用于组织管理中，通过研究组织中人的心理和行为规律，进而控制和预测组织中人的行为，以调动人的积极性，发挥人的潜能，提高生产和工作效率，改善人际关系及提高组织绩效。为了适应不断变化的环境，本书在第三版的基础上又做了进一步的修改与完善，具体如下：
（1） 理论与实践高度结合。管理的终极目标在于实践。管理大师彼得·德鲁克说：管理是一种实践，其本质不在于知，而在于行；其验证不在于逻辑，而在于

组织行为学作为工商管理类专业的基础课程，涉及人以及人与事的关系，具有广泛的渗透力和基础性。本书梳理了这些基本原理及其所派生的基本方法和技术，同时附以*的中外组织行为学典型案例，帮助本科学生及MBA学员理解这些公司的主要经营业务和活动特点，巩固所学的理论知识。

此次修订主要体现在以下方面：
*，突出了新思想，如激励中的合伙人激励、组织结构中的平台型组织、领导中的共享型领导、组织变革与发展中的 O2O转变。
第二，突出了新材料。本次修

本书分为会说话、会办事、会做人三章，主要内容包括：说话的深奥艺术、说话的基本技巧、会说话造就好人生、逆境中办事法则、顺境中办事规则、诚信办事的智慧、老实做人的智慧等。

本书从人性本质的角度，挖掘出潜藏在人们体内的弱点，使人们能够充分认识自己，并不断改造自己，从而能有所长进，直至取得最后的成功。并且讲述了许多普通人通过奋斗获得成功的真实故事，激励了无数陷入迷茫和困境的人，帮助他们重新找到了自己的人生。

本书内容主要包括四部分：统计调查、统计整理、统计分析，以及常用的统计软件。统计调查和整理主要介绍如何搜集、整理数据信息的理论与方法，包含统计调查和整理方案制定、调查问卷设计、常用的调查方法，以及统计分组、次数分配、统计图表设计等；统计分析重点介绍综合指标、抽样推断、因素分析、相关与回归分析等各种分析方法的原理、特点及应用，以及统计预测与决策的定性、定量预测决策方法。常用的统计分析软件是应大数据要求新增内容，主要介绍如何利用SPSS软件和R软件进行统计数据的搜集、整理、分析。
本书融入大数据

本书以作者用自己20多年在工作、生活、学习和实践，写出这本在中国众多畅销的职业规划、职场发展、生涯规划、人生管理战略知识与技巧。早日了解和学习职业生涯规划，人生战略规划知识和技能；确定职业目标，人生阶段目标，制定学习成长地图，制定人生战略地图，然后踏踏实实一步步执行、实践。

本书根据教育部高职高专管理课程教学基本要求，按照理论够用为度，知识注重应用性的原则而编写的一本教材。其主要内容包括：管理与管理者、管理思想的演进、管理环境与商业伦理、管理决策、计划工作、组织工作、领导工作和控制工作。
本教材系统全面地介绍了现代管理理论发展的最新成果和技术方法，其显著特色在于通过独具个性的体例设计和“一以贯之”的实践实训教学，注重培养和提高学生运用所学理论知识分析和解决实际问题的能力，突出应用性和操作性。
本教材适用于高等职业教育经济管理类、工程管理类专业学生学习使用