对大多数事件来说，关于受伤模式或病人结局的准确数据很少，因为这些信息很少被记录或分析。然而，坊间证据表明，在重大事件期间给予个别患者的护理往往低于正常日常实践的标准。许多研究表明，要么是缺乏详细的计划，要么是临床医生对重大事件的反应缺乏认识。对重大事故的准备和反应继续对全球应急规划人员提出挑战。卫生服务部门为加强对突发事故的准备、应对和恢复采取结构化、一致化的应对处理，提高应急响应速度，本书特针对医院管理方面提出意见和建议，并将行之有效的措施，汇集成册，供医学工作者进行学习和使用。

本书运用国学四象圆思维，通俗易懂和直观形象地解读了中国最早的医学典籍《黄帝内经》和当代中医学教材《中医基础理论》的相关内容。
本书继承北宋黄庭坚家族学问，厚基于中国医学典籍，植根于中国本土文化，着眼于现代国际视角，以《黄帝内经》和1984年以来多个版本的《中医基础理论》为素材，创新性运用国学四象圆思维对它们进行了创造性解读，重点探讨了国学四象圆思维在中医基础理论中的运用，对理解中医基础理论有极大的启迪和借鉴作用。本书还创造性地运用基于国学四象圆思维的黄氏TOPK解读中医体质分型，论证

《漫画中医入门系列：中医基础理论入门六讲》由上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院医师杨文佳执笔，用大量的漫画将抽象的中医理论具象化，直观展示了阴阳、五行、气血津液神、脏腑、经络理论，使繁杂的理论理解起来更容易；体质理论+体质自测量表，让防治疾病更高效、精准；从基础到临床，从中医角度看疾病发生、治疗的原理，让您从众多的中药中选择合适的。
零基础中医入门，从漫画入手，让读者读得懂、学得会！

本书为教育bu人文社会科学研究项目成果。主要内容包括我国体医深度融合的理论研究，我国体医深度融合的实证研究，国外体医深度融合经验，我国体医深度融合的协同原则、机制与模式以及推进路径，不探讨具体医学知识。

本书构建了我国体医深度融合协同推进评价指标体系，探讨了该评价模型的实用性与科学性，为我国体医深度融合协同发展进行科学评价提供了测量工具，以便清晰地把握协同推进中出现的问题。

本书丰富与拓展了体医深度融合协同发展路径研究，对从事全民健康、全民健身教育工作者以及关注

《关于深化中医药师承教育的指导意见》：将师承教育专项学分作为中医药人员专业技术职务评审与聘用的重要依据，鼓励临床医学专业人员以师承教育学习中医！
在国家支持、鼓励师承教育的前提下，《跟师全国名老中医临诊学习笔记》的作者均为跟随全国名老中医学习多年的临床医生，本书以临床医案为轴，以时间为主线，分别介绍了病案资料、每次随诊的主症及处方变化情况，并结合患者的主症变化和名师的处方变化，给出自己的分析和理解，最后给出名师点评，在学与教的互动中，不断提高自己的临床诊疗水平。

本书从GERD解剖学特点、病理生理基础、临床表现、内科药物治疗、内镜治疗、外科治疗，以及特殊人群，如老人、孕妇、儿童等疾病特点，尤其是从耳鼻喉、呼吸、心内、心身医学、中医、护理等多学科诊治方面进行综合论述，内容全面丰富、深入浅出。

本书主要通过彩色漫画的形式讲述了中医药发展史、阴阳五行、精气津液、藏象学说、病因学说、发病与病机、中药的采制与加工、中药的药性理论、中药的配伍与禁忌等。本书是一本妙趣横生的中医药科普读物，艰涩难懂的中医药基础知识通过趣味故事设计，采用彩绘漫画构建，以生动、幽默、风趣的形象跃然纸上；同时结合思维导图与表格呈现知识体系，兼具趣味性与学术性。本书可做为大学生中医基础理论中药学中医药学概论等课程的辅助读物，也可以作为中小学生和中医药爱好者的入门科普读物。

本书以中医养生治病理论为依据，以作者的临证经历为基础，以教给读者一些简单易行、看后可用、实打实的中医调养身体的方法为目的，采用通俗易懂的语言，从身体处于亚健康常见的不舒服谈起，详细阐述了包括中药、按摩、艾灸、敷贴以及饮食调养、起居调摄、运动锻炼等在内，调养身体不舒服，摆脱身体亚健康，促使身体健康强壮的养生祛病方法，适宜于关注自身和家人健康的人们阅读参考。

本书汇集了医务人员与患儿及其家庭共度的真实瞬间，以儿童成长旅程的每一个关键阶段为核心脉络，从新生儿的希望之光，到移植患儿重生的勇气、血液肿瘤患儿不屈的抗争、罕见病患儿的独特旅程，再到慢性病患儿日常中的坚持与成长，精选了53个真实案例。以医护人员的视角，运用叙事护理的理念与核心技术，分享在照护过程中的经验、策略、体会和启示，引导读者深入患儿的内心，用更加细腻的视角感知生命的律动。

药食同源是我国劳动人民在食物和药物发现中总结的智慧结晶，体现了食物在保健和治疗方面的功能。本书对传统医学基本理论之一的药食同源做了科学、系统、全面的介绍，主要内容包括药食同理、药食同用、药食两用等概念，药食同源的发展历程，药食同源的相关产品类别，药食同源资源开发产品，药食两用中草药的应用误区与合理应用等。本书专业性强，具有较高的理论研究价值和参考价值，可为从事植物资源研究、药用植物栽培等科研工作人员、广大种植南药的农民，以及高等院校相关专业的师生提供参考。