本书基于大数据分析的现实问题, 结合图书馆的知识管理和知识服务展开了全面的研究和探索。全书通过分析、预测和挖掘用户兴趣、阅读行为、借阅意愿、业务需求、知识应用能力及知识服务需求等, 为用户提供精准个性化服务。另外, 本书也给出了大数据时代下高校图书馆的信息服务创新与发展的科学路径, 以期更好地为高校教学和科研服务, 充分发挥其教育职能与服务职能。希望此书能够提升图书馆的业务服务水平, 并对未来图书馆建设提供新的思路和方案。

本书属于融媒体时代新闻写作方面的著作, 本书先分析新闻的本质与特征、新闻写作的要求与原则、新闻写作的规律, 旨在为融媒体时代新闻写作模式研究奠定理论基础。全书不仅阐释了融媒体时代的基础知识, 对融媒体时代报刊与纸媒新闻写作进行探析, 还深入研究融媒体时代广播电视新闻的写作方法, 以发展的眼观透视融媒体时代新闻制作与生产的新形式、融媒体时代新闻写作模式的实践创新。

本书分七章对图书馆信息化理论及发展趋势进行了研究, 分别为图书馆管理、图书馆知识管理、图书馆文献管理、图书馆信息资源建设、图书馆信息资源的存储、现代图书馆信息资源共享、图书馆信息资源服务方法与创新。

本书围绕新时代教育信息化的特点和需求, 尝试创造性地重新诠释新时代的教育信息化理念, 着重从教育信息化基本认识理论、教育信息化资源模式、教育信息化的实践与应用等方面进行系统分析与阐述, 理论联系实际, 为深刻理解教育信息化提供了更多参考。

本书立足于职业生涯规划的基础理论, 从不同的人员层面对高校职业生涯教育与引导体系建设进行了分析。全书理论内容包括职业与择业、教育与引导等, 并结合教学实践, 从高校管理人员职业生涯规划与引导、高校教师职业生涯发展引导和辅导员职业生涯发展引导三个方面论述高校职业生涯规划教育应囊括高校全体人员, 还必须着眼建立全面的职业生涯规划与引导体系。

本书分为峥嵘岁月：改革发展见证录、桃李葳蕤：东陆良师回忆录、风华正茂：校园生活感怀录三编，主要内容包括：我与云大五十年、云南大学改革开放之杂忆散记、筚路蓝缕的十年等。

《中华经典教育述论》是新世纪以来第一部从中华经典教育内涵、近百年经典教育发展和经典课程体系构建等三个方面探讨中华经典教育的传承与发展的理论结合实践的专著。本书既有对中华经典教育概念的解析和构建，也有教育思潮的比较与分析，更有中外经典教育历史经验的梳理和总结，还有近三十年来经典教育的全国各地的案例总结和分析，更为重要的是，本书独立提出了应以思维训练、价值取向、人格养成作为中小学中华经典教育主要目标，并围绕此三大目标任务构建全新的中小学经典课程体系。本书作者长期关注中小学经典教育的理论发展和实践经验

为了推广示范直播课堂支持下的同侪研修模式应用的相关成果，本书从理论、模式、案例实践等方面进行了详细介绍。本书共分为理论篇、典型案例篇、精简案例篇三部分。所选案例均为全国各地遴选的真实案例，具有真实性、多样性，力求翔实、全面地记录研修过程，希望通过案例的介绍，为区域内“一校带多点、一校带多校”“中心校带教学点”等常态化教研提供一定的借鉴和参考。

本书记录了淳安县瀛山的乡村风土人情，描写了瀛山的历史文化、历史人物和历史渊源，记载了淳朴的民风和乡村风情，及乡思、乡愁。

本书围绕《建设》杂志及其对马克思主义的传播进行研究，分析了《建设》从创办到停刊的发展历程，梳理了马克思主义在《建设》之前的传播概况，概述了《建设》介绍马克思主义的总体面貌，并结合《建设》作者研究马克思主义的实例进行了具体的个案分析。一方面肯定了《建设》在参与新文化运动，传播新思想尤其是马克思主义思想方面，成就突出，另一方面揭示了《建设》传播马克思主义所存在的内容解读的选择性、理论来源的驳杂性等局限，指出其对马克思主义的研究更多的是一种工具意义上的运用。