本书共五章，内容包括：高校课程思政教学改革与发展、高校英语教学与“课程思政”的结合、高校英语教学实践与“课程思政”思路探索、高校英语教学与人文素质培养、跨文化交际与用英语讲好中国故事。

本书主要研究档案建设与管理，本书从档案的概述入手，对档案的基本知识与档案工作基础理论做了简单的叙述，针对档案信息资源建设，档案信息数据库的构建与实现做了分析研究，另外对档案管理信息化保障体系建设，档案信息化安全体系建设做了简单的介绍，最后对智慧档案馆建设，信息时代档案管理工作提出了建议。

本书以“现代智慧图书馆建设与服务创新”为主题，通过阐释智慧图书馆的概念及特点形成原因、构成及功能和馆员能力提升等基础知识，探究智慧图书馆建设的理论逻辑、新技术驱动下的智慧图书馆建设。接着基于阅读推广服务、学科服务、资源服务、情境感知服务、精准知识服务、微服务体系建设研究智慧图书馆服务的多元化

乓球是我国的“国球”，其具有竞技性、健身性、娱乐性等特征，具备强身健体、愉悦心理、提升智力、促进社会交往等功能，在高校深受大学生喜爱。本书主要围绕高校乒乓球教学改革与乒乓球课程思政建设展开研究，首先分析高校乒乓球基本知识和教学理论；然后调查分析高校乒乓球课程建设与教学现状，提出改革意见；最后在课程思政引领下探讨高校乒乓球课程思政建设、高校乒乓球课程思政教学设计以及高校乒乓球课程教学实践指导。本书结构严谨，逻辑清晰，内容丰富，对改善高校乒乓球教学现状、提高乒乓球课程思政水平以及培养大学生

本书从大学生幸福观教育的研究背景谈起，总结了幸福观教育的研究背景及核心价值，指出幸福是人们在社会生活实践过程中，由于感受到人生价值的实现而得到的一种精神上的满足，而幸福观则是人们关于幸福目标、幸福手段、幸福标准等问题所持态度的观念系统；提出大学生幸福观教育的必要性，并试图从当今大学生幸福观教育存在的问题入手，在分析其原因的基础之上，结合大学生独特的思想和心理特征，提出加强大学生幸福观教育的途径和方法。其依托丰厚的教育资源，构建全方位的立体教育格局，从多角度、多层面进行文化育人和思想育人

《大学体育教程》(第3版)在第1、2版教材的基础上增强了内容的时效性，升级了装帧设计，按新形态教材要求配套了大量的教学资源。具体为内容新增了体育精神、体育欣赏、观赛礼仪等理论及龙舟、匹克球、飞盘、街舞、棒球等大学生喜爱的时尚休闲运动，对田径、游泳、三大球、三小球等项目的技术用简单明快的口诀加以概括；装帧设计由黑白变为双色印刷，图片全部重新绘制成高清图片，增加篇章页列举了大量的参考书籍；新增130个二维码链接思政故事、拓展资源、项目最新规则和技术演示视频。此外，还对原有内容中有些过时的信

本书首先分析当下的时代背景, 总结新时代产学研协同创新的研究意义。其次, 梳理有关产学研协同创新的现有研究和相关理论, 探究新时代产学研协同创新的影响因素、运行模式与动力来源。再次, 根据产学研的演变发展, 梳理产学研协同发展的历程, 并深入分析新时代产学研协同创新的时代要求和发展方向。同时, 借助统计数据, 重点探究新时代产学研协同创新的现状, 考察新时代企业和学研机构参与协同创新的现实基础。最后, 总结新时代产学研协同创新的动力与阻碍, 并基于演化博弈模型检验新时代政府创新补贴行为

在推动数字文化产业创新生态系统的多元主体价值共创过程中，各方主体必须深刻意识到价值共创是一个从动因到行为再到结果的完整演变过程，每一环节都是紧密相连的，共同决定着价值共创的水平和效果。本书包括数字文化产业的提出与发展、相关研究梳理、中国数字文化产业创新生态系统的现状分析、数字文化产业创新生态系统价值共创机制分析、数字文化产业创新生态系统价值共创组态效应分析、数字文化产业创新生态系统价值共创协调机制分析、价值共创导向下数字文化产业创新生态系统建设建议。通过整体把握价值共创的驱动因素、行为

本书共分为四个部分：第一部分，创业教育融入人才培养全过程应以政策和制度的创新为先导。本书系统梳理创业教育政策的形态演进和结构特征，发现其现实特性，提出推进我国创业教育政策与学校创业教育制度的优化建议。第二部分，创业教育融入人才培养全过程要注重创业教育模式的创新。本书探讨社会创业教育如何从制度互撑、内容互通、方法互补、平台互助、文化互融等方面采取有效措施，实现与思想政治教育的行动契合。第三部分，创业教育融入人才培养全过程要注重从人才培养的角度挖掘创业教育元素，关键在于学生双创“需求侧”的

本书旨在为读者提供一个较为系统化的研究引介：一是利用CiteSpace等文献计量方法，描绘国内外电竞研究的知识图谱，使读者对电竞研究领域形成全景式的了解；二是梳理国内外电竞研究领域最主要的四种研究视角，即游戏视角、体育视角、产业视角和文化视角；三是推介电竞研究的几个案例，分别关注电竞素养、电竞职业、电竞污名与电竞认知。