本书的主要特色有以下几点，一是基础性：每个考点以数学课程标准中学业水平一为纲，绝大部分题目考点单一、题目简洁，属于容易题，适合中职学生数学学习能力；二是精准性：每章都在认真研究往年考题的基础上，以表格形式呈现历年考查情况，同时紧扣考试真题，编制全真模拟题和模拟检测卷；三是发展性：每讲都编写了能力拓展题，在考试题型、考查侧重、解题方法等进行适度拓展，发展学生问题解决能力，培养学生数学思维。本教材可作为浙江省中职学校全体学生备赛浙江省中职面向人人数学赛项的教学用书，也可作为学生基础训练。

本书内容分为上中下三篇。上篇为“比较职业教育研究的方法论转向”。从关注方法到关注深层意义上的方法论问题，反映出比较职业教育研究领域的变革趋势。中篇为“比较职业教育研究的方法论之问”。与国外相比，中国比较职业教育研究在方法意识、方法思维、方法能力上均存在差距。下篇为“比较职业教育研究的方法论体系”。比较职业教育研究方法论体系包含哲学层、比较原理层和社会科学层，每一层方法论都发挥着各自独特的功能。

本书分导论、生理发展、心理发展、发展的理论基础和发展的差异性五个模块十个单元。其中，生理发展、心理发展、发展的理论基础三个模块是主体部分。首先，从脑、身体发育及动作发展的角度分析学前儿童生理发展的特点与规律；然后，按照认知、情绪情感、个性、社会性发展的顺序全面阐述学前儿童心理发展的特点及规律，当学生对学前儿童有了整体认知之后，介绍关于学前儿童发展的经典理论及其观点，并延伸到科学儿童观的内涵；最后，从“有特殊需要的儿童”“发展中常见问题及干预”这两个方面分析学前儿童发展的差异性，渗透全纳

本书从2012年至2022年全国专业学术期刊发表的研究成果中精选出29篇文章，分为四编：第一编“方略与发展”，选录6篇文章；第二编“理论与探讨”选录7篇文章；第三编“路径与方法”，选录11篇文章；第四编“儿童及家庭阅读”，选录5篇文章。

本书提供了当前的学术交流概况，调查了期刊和书籍出版、版权法、新兴访问模型、数字存档、大学出版社、元数据等领域的事务状态。作者讨论了各种价值观和利益冲突而引起的许多问题，包括公共利益、学术自由、科学进步以及有限资源的有效利用等价值观。

本书全面深入地研究了高等教育管理的理论与实践，为现代高校管理者提供了全面指导。该专著首先审视了高等教育管理的背景与趋势，剖析了面临的挑战与机遇。其次，通过对不同高等院校管理模式的比较研究，提供了多元化管理理念和方法。最后，强调了在数字化时代，信息技术在高校管理中的应用，包括学生信息系统、在线学习平台等现代化手段的整合。

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本书主要分析现代健康理论与体育课程教学，从体育锻炼与健康的基础内容开始介绍：首先针对体育健康教学与体能教学、体育课程教学目标与内容以及教学模式以及体育课程资源的挖掘与利用进行了详述；然后对体育与健康课外拓展以及文化探索进行了分析；最后对体育学习中的身体健康与心理健康教育提出了一些建议。

本书不仅探讨了父母在教育孩子时会面临的诸多困境和错误，而且为父母提供了正面方法来解决困境，如理解孩子的行为模式、教导孩子遵循规则做事、尊重孩子的权力、激发孩子的独立性和潜能等。

图书馆是教学和学科研究的重要基地，智能时代对图书馆的管理与服务提出了新要求。本书内容主要分为四个板块：分析智慧图书馆的特征及行业发展环境，阐释智慧图书馆的建设理论与基础、服务建设模式；探究智慧图书馆的信息资源建设、馆员队伍建设以及关键技术与应用；分析智慧图书馆的阅读推广，并针对我国智慧图书馆的研究与建设现状以及建设面临的问题，提出具体的解决措施；最后，基于智能时代发展的理念，系统阐述我国智慧图书馆管理与服务的创新体系和运行模式，以及元宇宙视域下智慧图书馆的建设与发展。本书意在探