本书主要讲述了阿秀作为学霸及“个人成长”博主,亲身实践的有效的学习方法,让读者能够在心态、认知、学习技巧上都获得提升。本书中的学习方法科学有效,能够辅助读者,从个人情况出发,提出合理的目标,制订有效的计划,管理时间、精力、负面情绪、专注力。书中还介绍了如何使用人类顶级学习法——费曼学习法,以及如何建立知识框架,并使用神奇笔记法进行刻意练习,使用学习日记法进行定期复盘。
“爱”与“自由”是几乎所有教育家都倡导的,是教育不可或缺的元素,任何一种缺失均会导致教育的失败。本书精选了外国十位不可不知的伟大教育家的经典教育理念,包括学前教育、中小学教育、大学教育都有直观的解读。第二版与第一版相比,替换了其中的几位人物,具体包括苏格拉底、亚里士多德、奥古斯丁、夸美纽斯、卢梭、赫尔巴特、纽曼、杜威、尼尔、福泽谕吉。通过本书的阅读,可以寻找到关于以下问题的答案:什么是教育中的自由和自由教育? 人的幼年时期会怎样影响其一生?大学教育承担何种功能?教育有目的吗?学校会消亡吗?全书以
当今世界,伴随着高歌猛进的技术迭代与社会连接,数字、人文与传播的交相辉映愈来愈显现出“越是技术的,也越是人文的”这一时代总体特征。技术化社会让我们越来越接近自然的本质,然而自然的面纱却始终摇曳生姿、模糊不清地漂浮在人们的认识中,也就是说,技术可以自然化,但自然永远不可能技术化。将技术作为工具的研究思路往往会让人以及社会向着物化与异化的方向发展,也正是技术工具论所导致的种种生存危机,揭示了技术终将与人类存在紧密结合在一起的历史命运。数字、人文与传播彰显出交谈、共情以及交往共同体的日常生活化,作为日
本书体现了"为思维而教"的语文育人理念,以学生的学和思为中心,通过对语文课程结构和内容的整合与重构,实现语文课程育人模式的变革,并基于尊重和发现学生个体偏好的整本书阅读实践,为个性化阅读、成长找到一条新路。单元整体推进整合教学,通过优化教学内容和课堂结构,实现高效教学。王在英老师的小学语文阅读课程已成为北京市育英学校的品牌课程,基于课堂实践提炼和整理出实用的教学理念、方法和范例,值得语文教育工作者和教师培训工作者学习和借鉴。
国际科技组织是全球科技治理的重要组成部分,在世界科技舞台发挥着越来越重要的作用。本书将国际科技组织分为联合国系统国际科技组织、政府间国际科技组织、非政府间国际科技组织三类,介绍了170个国际科技组织的宗旨、组织架构、会员、重要任职、出版物、系列学术会议、经费来源、授予奖项、与中国的关系等信息。本书按国际科技组织的类型、学科和拼音首字母顺序编排,便于查找。
《当代高职院校创新创业教育人才培养研究与实践》是作者根据工作心得,结合对高职院校创新创业教育的理解和已有研究成果,从高职院校人才培养角度进行高职院校创新创业教育研究,分析不同维度下高职院校创新创业教育存在的问题、原因及解决办法。本书共分六个部分。本书为常州机电职业技术学院名班主任工作室建设重点支持项目,中国特色高水平高职院校专群(常州机电职业技术学院:模具设计与制造)建设计划支持项目,2022年江苏高校“青蓝工程”优秀教学团队支持项目。
本书从现代科学研究的另一个方向一一系统科学的思想、观点和方法出发,尝试在解构基础上对教育系统加以建构,用系统观念去阐释、理解某些教育活动和教育现象,明确教育活动的价值判断依据,通过定性定量相结合的研究方法,论述了系统观念下教育思想的演变,同时对系统观念下的教育学、教育技术学、教育理论模型等展开了探讨,并分析了系统观点下的教育改革关键问题,继而提出研究解决某些教育问题的致思路径,针对教育事业提出了作者自身的思考,具备极强的现实意义。
本书以新闻学子的眼光去呈现时代变迁,讲好中国故事。两次实践活动有近百名学生参与,共采写图文稿件46篇,视频8部,采访手记46篇,采访随笔4篇。《看庄浪》是兰大新闻学子践行“四力”、“产学研”一体的实践成果结集,包括新闻稿件、记者手记和点评,其中点评部分是带队老师、媒体人、学生在修改稿件过程中形成的采编专业知识点的提炼与汇总。
本书是一部关于沧州武术文化传承与保护研究的专著。沧州人称“武术之乡”,有关史料记载,沧州武术盛于明清。尤其在清代,沧州门派与习武者众多,押镖行业兴起,武林高手迭出。本书内容涵盖沧州武术门派及风俗以及各武术门类(六合、太祖、八极、弹腿等),并組介绍了沧州武术的鲜明特色(大开大合、勇猛迅疾、小巧灵活、诡谲多变等)。本书还对沧州武术名人加以介绍,如有“国术馆之父”之称的张之江,沧州豪杰佟忠义、八极初祖吴钟等人。
本书共分八章,主要内容包括:高职生心理健康概论;高职生的适应与发展;高职生的自我意识;高职生的人际交往心理;高职生的学习心理;高职生的情绪管理;高职生的人格发展与心理健康;高职生的压力管理与挫折。