本书以新闻观念为题眼，将马克思主义新闻观与中华优秀传统文化和中国本土新闻实践结合起来，综合运用系统的、历史的、辩证的理论视角，建构一套兼具理论感和现实感、中国特色和普遍意义的新闻观念理论体系，以解答当代中国新闻观念的理论之问、时代之问、历史之问、本源之问、价值之问和实践之问。

本书主要包括教育研究导论、教育量化研究与教育质性研究三个模块。其中，第一个模块包括认识教育科研、把握教育问题、申报教育课题、学做教育科研、教育研究基本方法、产出教育科研成果六个部分；第二个模块包括主要的量化研究设计、量化研究的内容和程序、测量与操作化、量化研究中的抽样、量化研究数据分析、教育研究数据库来源介绍六个部分；第三个模块包括质性研究概述、质性研究方法的介绍、质性研究的数据收集、质性研究的数据分析、质性研究的伦理道德问题、质性研究的可信度和准确性、质性研究报告的撰写七个部分。

2018年10月，中国国务院批复同意设立景德镇国家陶瓷文化传承创新试验区，将以景德镇为代表的中华陶瓷文化复兴正式作为国家战略。2019年5月，习近平总书记视察江西时亲自指示要求“建好景德镇国家陶瓷文化传承创新试验区，打造对外文化交流新平台”。自此，景德镇深入贯彻并落实习近平总书记重要指示精神，正努力走向一条具有世界意义、中国价值、新时代特征、景德镇特点的优秀文化传承创新发展新路子。
基于上述时代背景，本书以景德镇国家陶瓷文化传承创新试验区发展作为研究对象和主线，从景德镇与陶瓷篇研

本书将围绕一个主题——即景德镇陶瓷文化产业，研究两者关系——即“景漂”现象之人才聚集与陶瓷创意文化产业集聚的相互关系，采取三种方法——即案例研究、实证研究和理论研究，聚焦四个研究——即“景漂”现象之群体性研究、人才聚集与产业聚集的相关关系研究、陶瓷文化产业生态构建研究以及对策研究。

　　《师范生信息化教学能力创新培养的理论与实践研究》是师范生信息化教学能力创新培养方面的著作。首先，该书从师范生教育与信息化教学的基本概念出发，对我国师范生培养的历程、现状以及信息化教学的发展进行了详细的阐述，为后文的论述奠定了坚实的基础。其次，该书对信息化教学的必要性以及师范生信息化教学能力的构成结构与发展目标进行了全面研究。再次，该书对师范生信息化教学能力创新培养模式构建的理论基础、原则与流程进行了深入分析。最后，该书立足于实践，从不同角度对师范生信息化教学能力创新培养的实践探索进行了深入分

本书从中国的专利体系及法规、申请渠道和流程、申请文件撰写案例及技巧、专利申请文件提交、申请文件的补正及审查意见的回复共5个方面，对化学化工领域专利文件的撰写及网上自主申请事项进行了讲解。本书以编著者的实践经验和教训，紧扣自主申请和回复审查意见的陈述两大主旨要素，以区别于专利审查员和代理人的培训类图书，给自主申请专利人员提供了新颖的参考和借鉴。案例真实贴切，介绍通俗易懂，适宜广大化工企业的科技管理者以及科技开发工作者阅读，也可作为化学化工类相关专业学生知识技能拓展课程教材。

本书从新形势下高校财务管理的理论概述出发, 简单阐述新形势下会计制度的变化对高校的影响, 从会计核算、财务预算管理及财务人员素质等方面分析了高校财务管理存在的问题, 并重点提出了新形势下高校财务管理工作的一系列优化策略, 以促进高校财务管理工作的顺利进行。

设计是为大众解决问题和为社会创造意义的一系列价值观和实践的总和，设计不同程度地影响着文化的支配力量。一个国家设计综合能力越强，文化的实力也就越强。设计软实力就是赋予文化资源以设计意义与再生效率而吸引并导致他人行为发生改变的一种潜在动能。本书旨在研究设计创新推动国家文化软实力建设的现实需要和发展战略，发挥设计在文化资源转化、文化凝聚力、竞争优势、跨文化对话以及国家声誉等方面所展现出来的软实力价值，通过构建新的设计知识谱系，回答构建设计软实力理论体系的核心价值、思想内涵、层次结构、实践意义，思

作者系统梳理了关于宋刻书业与词学关系的研究，在前人研究的基础上，从宋代刻书业与词籍的编纂刊刻、刻书业与词体的演进、刻书业与词学批评、刻书业与词人群体、刻书业与词学传播意识等层面，探析宋代刻书业与词学间的多重关系，以期能为词学研究提供一个较新的视角。作者从文集刊刻、文体演进、文派形成、文人参与等层面，较为系统地探讨了宋代刻书业对文学的影响。探讨了唐宋词的传播方式，研究了印刷术对词体演进的作用。探析宋代刻书业与词学间的多重关系，为词学研究提供一些可借鉴的。

孙国亮，上海外国语大学文学研究院副教授。朱华，惠普商学院高级顾问委员会主席。本手册是依据教育部新的语文课程标准，并结合初中语文教材编写而成的，收录了初中所学古诗文。本手册的主要特点：内容实用。所收录的古诗文既能满足语文学习的需要，又能帮助学生扩大古诗文量。贴近教材。经挑选收录的古诗文大多贴近学习和生活实际，能帮助学生更准确地理解和掌握古诗文，扫清阅读理解障碍，切实提高学生的语言表达能力。好查好用。正文后有“篇名首字笔画索引”，所标注的页码均为正文页码，可以直接查到所需的古诗文。