《科技想要什么》一书中，凯文·凯利预测了未来数十年科技的12种趋势，包括创造大脑这一得寸进尺之举。不过，为了让人类创造的世界实现收益最大化，需要对这种全球体系产生的问题和代价保持敏感。作者详细讲述了值得我们学习的阿米什"早期使用者”和其他批判科技自我主义倾向的人所具有的智慧。凯利的新科技理论提供了三种实践经验：通过倾听科技的需求，我们和我们的孩子可以更加出色地做好准备，迎接必将到来的科技；通过采用主动融合原则，我们可以驾驭科技，使之发挥大作用；通过遵从这种类生命系统的长期规则，我们可以获得它的全

本书从ChatGPT的基础知识讲起，针对运营工作中的各种痛点，结合实战案例，如文案写作、图片制作、社交媒体运营、爆款视频文案、私域推广、广告策划、电商平台高效运营等，手把手教你使用ChatGPT进行智能化工作。此外，还介绍了通过ChatGPT配合Midjourney、D-ID等AI软件的使用，进一步帮助提高运营工作的效率。 本书内容通俗易懂，案例丰富，实用性较强，特别适合想要掌握ChatGPT对话能力的读者和各行各业的运营人员，如互联网运营人员、自媒体运营人员、广告营销人员、电商运营人员等。

本书内容讲述: 作为教师和教育者, 我们的职责是激发学习者的好奇心, 启发他们多研究, 引发他们深入思考, 所有这些都能创造神经通路和“心智习惯”, 这也是我们希望学习者能在未来的学习和职业生涯中继续发挥作用的东西。我们最有效的工具就是提出问题, 它有能力做到以上所有的事情, 甚至更多。首先, 作者大致描述, 为什么理解学习者在被问到问题时的思维过程非常重要。

本书是对教育的基础的深度思考。一个人要上跃, 就必须先下蹲, 牢牢地脚踏“实地”--基础。一栋大厦能有多宏伟, 取决于它的基础有多敦多厚。教育亦如是。本书作者认为, 教育要以终为始, 敢于让孩子输在起跑线上, 将素质教育作为教育的基础, 改革应试教育, 培养孩子的独立性、创造性、批判性思维、质疑精神、探索意识、实践能力等让人终身受益的核心素养。这样才能改变以考为本的学习方式和思维模式, 去发掘人的素质, 育化人的素质, 升华人的素质, 推动人口大国向人才大国转变。

《人工智能如何改变新闻》探讨的是智能新技术给新闻业带来的深刻变革。身处智能数字化时代，这一探讨具有现实意义和创新价值。
本书从理论与实践两条线索出发。理论方面，作者融合了当下较为前沿的媒介平台化与平台社会研究、媒介与技术研究、媒介的物质性研究的最新成果，在国际学术界范围内，这些理论成果在新闻学研究领域的运用也属于较为新颖和前沿的，突破了国内现有研究的薄弱环节，极大地丰富了我国相关研究领域的理论资源。实践方面，作者结合当前我国新闻行业的实践成果，对多家媒体（含传统媒体与新媒体，中央媒体与地

本书共5张，主要内容包括：历史与现实:以色列缘何成为创新强国；谁在促进以色列创新；科技照进现实:以色列的创新成果；拥抱新世界:创新技术如影随形；迎接新挑战:新冠疫情下的以色列创新。

本书分别从以色列大学的历史和起源、机制和管理，以及特色教育和国际化教育等不同的角度人手，选取了关于以色列大学教育的十二个话题，以期能够带领读者领略以色列大学教育的魅力，并从中窥探其背后深深根植的犹太文化。

教化不仅在儒家传统中发挥着重要的历史功能，在当今时代仍具有不容忽视的文化价值。本书围绕儒家教化展开专题研究，以阐发儒家教化的本来内涵、内在义理及其价值功能为旨趣，分别从理论智慧维度、经典阐释维度以及当代观察维度三个层面展开考察，提出儒家的医疗智慧、德福智慧、困境智慧等具有新意的义理体贴，以孔子易学和四书学为专题对儒家经典诠释之教化旨趣予以透视，并结合思想创构、价值观建设、爱国主义教育及经典研读等方面对儒家教化的当代转化给出理论观察。本书注重学理脉络的梳理和澄清，力图为儒学智慧的创造性转化与

本书以马克思主义理论视角分析和研究资助育人，总结并归纳新的历史条件下高校资助育人的理论内涵和运行规律，在新的层面上思考检视资助育人存在的问题。注重对资助育人作用机制的分析，全面探讨资助育人的起点、可能性、重点和价值旨归，阐释“资助何以育人”的关键问题。注重价值与实践导向，在对资助育人进行学理阐释、历史经验的梳理和发展现状的分析的基础上，探讨当下高校资助育人的优化与创新，基于系统论和整体性的思路对新时代高校资助育人的实施过程提出优化建议。并对高校资助育人制度的支持保障体系提出完善策略。<