本书在系统介绍了因果关系相关概念的基础上, 聚焦真实因果关系与通用因果关系研究, 提出因果关系的哈珀恩-珀尔 (Halpern-Pearl) 定义, 并将其扩展和应用到结构因果模型, 试图找到与自然语言用法相匹配的真实因果关系, 最后探讨因果关系研究在责任追究和项目验证等问题中的应用。

《阅读的心智》是阳志平老师的读书随笔精选集。阳志平老师不仅是一位知名的认知科学专家，更是一位藏书数万的书虫。在书中，阳老师以优美的文笔与渊博的知识，带领读者，见识阅读的迷人之处。如何读人文之作？读的是情绪与感动，以唤醒文本与良知自觉。如何读人性之作？读的是新知与洞见，从而更好地理解自己与他人。如何读人生之作？读的是阅历与反思，让自己少走一些弯路。全书分成"人文”、"人性”、"人生”三辑，二十七篇美文，既是如何读书的示范，也是心智成长佳肴。如果你是一位阅读爱好者，或是一位关心个人心智成长的终身学习

学习地图（Learning Maps）这个概念由两个词复合构成，即学习（Learning）和地图（Map），简言之，学习地图就是关于"学习成长”的"地图”，为员工学习成长提供指引和导航。 学习地图是培训体系的规划工具，没有科学的学习地图，企业的人才发展和培训活动很容易陷入混乱、无序的状态，具体体现在培训活动的短期性、临时性、局部性，使得培训的作用微乎其微。绘制学习地图是开展学习活动的源头，没有学习地图的指引，课堂培训、教练、辅导、在岗学习、电子课件、移动学习等学习方法都是事倍功半。本书将引导和学

在这本书中，选取了历年国际象棋大师对局33个，按照王翼进攻、后翼开局和大师思路讲解分成三个部分，在对大师对局的讲解过程中了解他所走的每一步棋的目的，遵循大师的想法和方法，将它们简单详细地勾勒出来。通过了解大师的内心想法，从而获得知识——建立一种识别好的并拒绝坏的着法的本能。局面性弈法能保证随后会显露清晰的获胜机会，制定最有进攻计划，组织决定性的战术组合。每一步棋都将用简单的日常语言进行评论，任何需要用分析来详细说明一步棋的作用或阐明一个动机的都将是重点。频繁重复每一步棋的目的会让你意识到某

本书作者选择了300个最重要的国际象棋局面，包括50个开局，150个中局和100个残局，展示了在开局、中局和残局中的局面思想。不仅从战术角度讲解，更重要的是对于局面的判断和思路，以及便于教学和易于学习的方式，以促进理解。读者学习时，最好经常重复这些局面，能立即想起这些思路，因而从这种学习方法中受益。

本书侧重关注我国新闻业的问题，内容广泛，既有灾难报道、媒体应急管理、人工智能、舆情预警，也有其他实务问题，致力于从新闻业界的混沌现象中探寻问题的症结所在，为构建新的新闻秩序提供理论支撑。所有的研究内容聚焦业界前沿问题，以伦理为研究视角，追求理论服务实践。

本书锚定应用型卓越人才培养目标，基于场景体验、思创融通、专创融合、科教融汇等概念内涵界定、认知特点把握和实践动能发挥,多视角诠释中国文化游习的古今通义中西通理特质，并依此凸显知行合一理念与学以致用宗旨，着力探索体验式、融合式、创新型育人模式和实践路径。著作集中呈现了跨越时空的美丽连接未来的阶梯体验认知的模式融合构建的路径和知行合一的磨砺五章内容，深层次剖析了应用型卓越人才培养所依附的文化内核，通过个性化的学思践悟，循序渐进地构建应用型卓越人才培养模式，熔炼中国文化游习的精神内核、研学新知和实用价

本书围绕高等教育管理与教学创新主题展开研究。全书共分为七章，介绍了高等教育管理的基本概念、现状以及高等教育教学创新的理论和实践，分析了高等教育管理与教学创新的整合路径。

本书从巩固提高一体化国家战略体系和能力的角度提出科技资源一体化配置，即在经济建设与国防建设统筹协调发展框架下，着力推进科技资源的相互开放、资源共享与有机融合，实现科技资源的优化组合、高效配置，最终形成相互开放、融合发展的国家科技创新体系。 本书构建了理论研究一实证分析一政策设计的分析框架，较为系统地研究了科技资源一体化配置问题。

叙事研究是多年来教育研究领域的一个难点。从理论研究角度，有关叙事研究的内涵特征、目的意义、功能作用等方面的探索比较充分，但从实践角度延伸到方法论，还比较薄弱。研究者普遍产生“入门不难，提高却不易”的困惑。经过十多年的发展，叙事研究进入了高原期，需要进一步的迭代与更新。本书理论联系实际，呈现实例讲解，是一次感性认识与理性认识、研究内容与表达形式相结合的尝试。
  “教育教事”在崇明区教育学院已开展了十几年。本书作者用理论结合实际，在讲述概念、层层分析的同时，插入许多鲜活的教学案例与教育