本书共6个单元，分别为文档处理、电子表格处理、演示文稿制作、信息检索、新一代信息技术概述、信息素养与社会责任。

本书是中等职业学校思想政治统编教材《中国特色社会主义》的配套学生用书。全书按照主教材的内容和框架进行编写，立足中职生的学习、生活，着眼于中职生的发展需求，坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，设置单元学习目标、目标导航、学法指导、能力训练、参与践行、拓展阅读等相关栏目，帮助学生更好地理解主教材、掌握主教材知识。既注重帮助学生进行知识学习和观念形成，更注重对学生的情感培养和行为养成，注重学科核心素养落地，是学生学习的良师益友。

本书稿以社会主义核心价值观为主线，积极挖掘地方思想政治教育元素融入高校思政课课堂，构筑思政课案例教学的人文底蕴，具有较强的实践性。本书稿共分为六章，以《思想道德与法治》教材内容为编写依据，帮助教和学的双重体系向纵深转化，发挥案例在教学实践中的重要作用，每个章节包含案例呈现、案例评析、思考题和适用章节建议等栏目，有助于提升课堂教学的针对性和实效性。

本书从探讨数据新闻带来的变化入手，聚焦于数据和算法，深入分析数据新闻模式对大数据时代的新闻生产、价值逻辑、信息规制和公民素养等方面带来的革命性变化，探询这种“因时而变”的新型新闻模式如何影响了传播业态、媒体生态和社会形态。本书秉承科学精神，在学理层面对新闻创新和技术实践行符合价值理性与工具理性的阐释和反思，并提出大数据时代的“数字之道”，包括大数据时代的信息规制、数字伦理与数据素养的尺度和原则等。

本书侧重关注我国新闻业的问题，内容广泛，既有灾难报道、媒体应急管理、人工智能、舆情预警，也有其他实务问题，致力于从新闻业界的混沌现象中探寻问题的症结所在，为构建新的新闻秩序提供理论支撑。所有的研究内容聚焦业界前沿问题，以伦理为研究视角，追求理论服务实践。

本书锚定应用型卓越人才培养目标，基于场景体验、思创融通、专创融合、科教融汇等概念内涵界定、认知特点把握和实践动能发挥,多视角诠释中国文化游习的古今通义中西通理特质，并依此凸显知行合一理念与学以致用宗旨，着力探索体验式、融合式、创新型育人模式和实践路径。著作集中呈现了跨越时空的美丽连接未来的阶梯体验认知的模式融合构建的路径和知行合一的磨砺五章内容，深层次剖析了应用型卓越人才培养所依附的文化内核，通过个性化的学思践悟，循序渐进地构建应用型卓越人才培养模式，熔炼中国文化游习的精神内核、研学新知和实用价

本书围绕高等教育管理与教学创新主题展开研究。全书共分为七章，介绍了高等教育管理的基本概念、现状以及高等教育教学创新的理论和实践，分析了高等教育管理与教学创新的整合路径。

本书从巩固提高一体化国家战略体系和能力的角度提出科技资源一体化配置，即在经济建设与国防建设统筹协调发展框架下，着力推进科技资源的相互开放、资源共享与有机融合，实现科技资源的优化组合、高效配置，最终形成相互开放、融合发展的国家科技创新体系。 本书构建了理论研究一实证分析一政策设计的分析框架，较为系统地研究了科技资源一体化配置问题。

叙事研究是多年来教育研究领域的一个难点。从理论研究角度，有关叙事研究的内涵特征、目的意义、功能作用等方面的探索比较充分，但从实践角度延伸到方法论，还比较薄弱。研究者普遍产生“入门不难，提高却不易”的困惑。经过十多年的发展，叙事研究进入了高原期，需要进一步的迭代与更新。本书理论联系实际，呈现实例讲解，是一次感性认识与理性认识、研究内容与表达形式相结合的尝试。
  “教育教事”在崇明区教育学院已开展了十几年。本书作者用理论结合实际，在讲述概念、层层分析的同时，插入许多鲜活的教学案例与教育

本书以智能媒体的人工智能技术贯通信息采集、内容生产、内容分发、媒资管理、内容风控、效果监测、舆情分析、媒体经营、版权保护九大环节为线索，解读分析全面赋能媒体工作流程，推动主流媒体实现内容品质和用户体验的双重升级，进而驱动中国媒体的智能化迭变。