本书以高等教育大众化为线索，以人力资本、内生增长、代际流动等理论为内核，采用量化与质性相结合的研究方法，阐释了高等教育规模扩大影响经济与社会发展的概念内涵、作用路径与理论框架，对高等教育规模扩大的经济与社会发展效益及其实现机制进行了系统分析。丰富了高等教育学、教育经济学、教育社会学等相关学科的知识。

本书包括三个部分内容，第一部分为引言，第二部分共五章，第三部分为结束语和参考文献及附录。本书试图整合社会学、心理学、教育学等研究范式，在马克思主义理论的指导下，借鉴布迪厄的社会场域理论来分析思政课教学当中存在的“去中心化”、“疏离生活”、“泛娱乐化”等时代性问题，并构建能够保障师生在场性的高校思政课教学场域。从而提高高校思政课的教学效果，增强学生的学习动机和学习效能；丰富高校思政课教学范式的理论成果；增加高校思政理论课教师的职业成就感。

课业负担重、教育内卷和极化，是近年来教育领域面临的突出问题。为什么我国学生的智力是拔尖的，课业负担是全球最重的，基础知识是最扎实的，但培养的顶尖人才却不是全球最突出的？本著作认为，在长达12年的基础教育阶段，我们将学生的智力资源和时间主要配置到已有知识的重复学习而不是创造性能力的培养，使我们的创新教育输在了起跑线上，是造成从0-1创新意识及能力折损和顶尖人才难以产生的重要原因，也不利于青少年身心全面发展。造成智力资源错配的根源是“唯分数”的应试教育。从根本上破解应试教育，需要创设兼顾公

本书以全国大学生职业规划大赛作为背景和线索，分析大学生涯教育的核心任务和教育主题，并以成长赛道和就业赛道的评审标准为依据，深入解析如何通过生涯教育课为职业规划大赛做准备，并通过生涯故事的方式来呈现大赛作品。

该专著是河北科技工程职业技术大学入选国家“双高计划”建设序列的核心成果。遵循理论借鉴与方案设计、项目实践、成效检验、经验推广的研究脉络，阐述了高水平高职院校的建设路径：一是实施“3615”分流分类培养，提供了职业院校学生多路径发展范式：二是创新“五融五进”路径，贡献了高水平专业群建设范本；三是产教互融科教互通，打造了职业本科关键办学能力提升样板；四是搭建市域产教融合新场景，支撑了特色产业集群提质升级；五是深耕“军教融合”特色，打造了服务军民融合高职标杆。

本书高校财务工作人员的实际工作内容出发，对高校财务管理实践内容进行了深入研究。全书共九章，分别介绍了高校财务管理概述、高校财务目标与决策、高校财务预算与控制、高校财务风险管理、高校财务与社会责任、高校财务治理与监督、高校财务人才培养与队伍建设、高校财务信息化建设、高校财务改革与创新九部分内容。本书对新时代高校财务管理制度的优化与创新做了系统阐述，对新时代高校财务管理工作人员的实践探索及高校财务管理专业知识的研究具有一定的借鉴意义。

近十年来，大学“院办校”的改革动议与制度实践不断强化。本书将立论基础交汇于软法之治，重在剖析大学改革持续深化背景下的校内法运行轨迹、校院两级治理样态和秩序生态，探讨“软法—利导”的法治理模式在大学的作用功效、压力挑战与逻辑依归。

中国外贸保持平稳发展具有一定基础和有利条件，但是制约外贸稳定发展的不确定和不稳定因素越来越多。对于对外贸易环境及贸易摩擦的进行年度统计分析，有助于我们正确认识对外贸易面临的形势。本书中运用统计数据所作对外贸易环境及贸易摩擦的进行年度统计分析。

本书共分为五章。第一章梳理了立体构成与平面构成的区别及联系；第二章以案例分析法阐述了立体空间中点、线、面、体造型元素在构成中的表达与作用；第三章论证立体与空间、光影与明暗、肌理语言及色彩语言对立体造型视觉传达效果的影响；第四章通过对材料性能的分析厘清不同材料的造型方法；第五章综合造型元素、材料性能及造型方法建构立体造型设计与成型的实践性训练。

本书共分为八章，内容包括：导论、文献综述、家庭结构与农村儿童发展、农村儿童认知能力、农村儿童非认知能力、农村儿童问题行为、农村儿童心理健康、结论与建议。