本书从TRIZ培训师、实践者的视角，结合作者的培训和实践经验，通过大量的案例，以图文并茂的形式向读者介绍了TRIZ中的各个工具以及不同工具之间的联系，从而帮助读者全面理解TRIZ理论。此外，作者还阐述了使用TRIZ解决实际问题的不同路径，为读者解决自己的特定问题提供了有效的"抓手”。本书能帮助读者轻松学会TRIZ；了解在何时使用何种工具；理解各种工具的用法；运用TRIZ解决实际问题。本书的内容浓缩、精练，是一本值得反复阅读的随身工具手册。

毕业论文(设计)是大学生研究成果的结晶。本书针对理科、人文社科、工程技术 和管理四类专业， 运用大量浅显易懂的案例， 详细介绍如何进行论文选题、开题报告撰写、 逻辑结构设计、正文写作和规范化，重点讨论了 7 种类型的论文结构：建模类、实验类、 质性研究类、实证类、毕业设计、专题研究型、调查报告与实践报告。
思想性、研究性、全面性、简洁性和启发性， 是本书的特色。本书不仅适合大学本科、 职业学院的学生，还适合作为学术型硕士研究生的论文写作指导。

本书为武汉市汉阳区钟家村幼儿园在生态文明教育相关领域多年来的研究与实践总结。研究团队力求站在学科发展的前沿，秉持理念先进、兼收并蓄、实践取向、稳扎实地的原则，以《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》等为依据，关注幼儿的生态文明情感态度、生态文明行为习惯和生态文明知识技能，明确了幼儿园生态文明教育活动内容及目标，探索了开展幼儿园生态文明教育活动的可行路径，建构了幼儿园生态文明教育课程体系。 全书共分为6章，包括幼儿生态文明教育概述、幼儿园生态文明教育活动、幼儿园生态文明教育

本书在对大学生思想政治理论课获得感进行字面意义理解的基础上，结合逻辑思考和新时代背景，初步界定大学生思想政治理论课获得感的概念，并通过与思想政治教育获得感、思想政治理论课实效性和思想政治理论课满意度等相关概念的比较来进一步全面深刻理解其本质内涵与特征。从大学生思想政治理论课获得感的涵义出发，科学编制调查问卷并组织实施调查，对各个层次高校的逾千名学生进行问卷调查，从第一手的资料中系统分析当前大学生思想政治理论课获得感现状。结合对思政课获得感生成机制的研究，动态分析大学生思想政治理论课获得

作者从一名普通的语文教师做起，在多年的教学管理中学习、反思、不断记录，累积了许多文字；因为不断记录，促进了不断反思；因为不断记录，自己不断成长，从一名普通的一线语文教师一直做到学校书记、校长，并多次荣获“全国优秀教师”“姑苏人才”和“苏州市语文学科带头人”等称号。作者从叙事的视角，把自己多年来在教学、教师、学生、管理、阅读、生活等方面的点滴用文字加以整理并记录下来，共计分为6个篇章，即“故事里的叙事团队”“故事里的专业阅读”"故事里的学校管理”“故事里的教育之道”“故事里的自我成长””

谢维扬，上海大学教授、博导。书稿从理论与实证两方面论述了古书的形成研究与古史史料学问题。上编首先论述古书成书情况与古史史料学问题，对古书成书和流传情况研究的进展与古史史料学概念进行解析，“层累说”与古史史料学合理概念的建立，二十一世纪中国古史研究面对的主要问题，古书成书的复杂情况与传说时期史料的品质等都一一梳理解答。其次论述了儒学对中国古代文献传统形成的贡献及从汉代经学的发展对中国古代文献传统形成的影响，并提出发扬经典的力量、探寻中国传统的现代去路。下编通过例证进一步佐证论述，从豳公盨

本书是关于教育高质量发展研究的专著，是汤贞敏同志十余年来思考和研究教育改革发展及人才培养问题的成果集。全书分上、下两册，上册是作者发表过的教育科研论文或文章；下册是作者为建立健全新时代教育科研及教学研究体系、发展素质教育、助力教育高质量发展而发表的演讲，以及为有关教育专著撰写的序言与后记。

本书是一本健身自助书, 适合任何年龄的读者。作者刘畊宏通过自己的经历和经验, 分享如何拥有好身材、好心态、好生活的方法和技巧。书中记录了他在抖音平台上直播跳操的真实经历, 为人们带来了正能量和希望。内容以真实、生动、感人的语言展现了他与粉丝之间的互动和情感交流, 以及对健康、家庭、社会等话题的深刻思考。本书汇集了刘畊宏在健身领域的专业知识和经验, 包括各种运动形式、动作要领、训练计划和饮食建议等。他用通俗易懂的语言解释了健身常识中的误区和谬误, 并回答了一些与健身相关的思维层面的问题。

本书研究对国家安全信息、经济信息、外语战略发展、国际合作交流的信息保障具有指导意义；同时为中国-东盟实现“五通”提供一定的信息资源支撑，对促进中国-东盟研究、东盟语言教学、东盟旅游开发等领域的信息资源保障具有积极作用。

本书作者主讲思想道德修养与法律基础课程，形势与政策课程 海外中国研究的历史与理论、中国国有企业改革与发展 两个专题，以及面向外国留学生的中国概况(英文)课程。在教学课程中注重中国话语与西方理论的对话,积极促进中外学生的合作研究，引导学生在国际比较中坚定中国制度自信，积极参与国企大讲堂公开课活动，重视对中国国有企业的讲授和宣传，起到较好的教学效果。一是从国际比较的视角 审视中国特色社会主义的制度优势,对自由资本主义的问题和弊端进行批判，揭露新自由主义在发展中国家导致的后果，在比较中揭示中国